Porque O Filósofo Não Pode Ser O Detentor Do Saber

Psicologia da Educação Sigmund Freud. Sigmund Freud (Viena, 1856 – Londres, 1939), médico austríaco e fundador da psicanálise. Circuncidado ao nascer, o jovem Sigmund recebeu uma educação judaica não tradicionalista e aberta à filosofia do Iluminismo. Freud será o mais velho dos oito filhos do segundo casamento de seu pai.

"Toda sociedade na qual a garantia dos direitos não está assegurada, nem a separação dos poderes determinada, não tem Constituição". Muitos jurifilosofos acreditam que a Teoria da separação de poderes se incorporou ao constitucionalismo para preservar a liberdade dos indivíduos, como disse Montesquieu : Quando na mesma pessoa ou no mesmo corpo de magistratura o poder legislativo está reunido ao poder executivo, não há liberdade, pois que se pode esperar que esse monarca ou esse senado…

Introdução. 1. O Homem. 2. O Filosófo. 3. A Agonia. Conclusão. Referências. Resumo : Trata da historiografia jurídica e das relações entre direito, história e verdade. Vale-se de referências literárias ao julgamento de Sócrates, colhida em textos de contemporâneos do filósofo, identificando tessitura de narrativas que atestam incongruência, relativismo e construído cultural clássico na tradição ocidental. Indica abordagens mais recentes, como a de Isidor Stone, não aceita pela…

contribuem para o aprimoramento do conhecimento acerca do Universo. Em suma, existem inúmeros corpos celestes, porém os principais são: asteróides, cometas, estrelas, meteoróides, planetas e satélites. Os asteróides figuram como corpos celestes detentores de um tamanho reduzido, encontram-se na órbita do Sol, na maioria dos casos estão situados no cinturão de asteróides, próximo a Marte e Júpiter. No passado imaginava-se que os asteróides eram pequenos planetas. Os cometas são…

Conceitos de filosofia O que é conhecer? Conhecimento é o ato ou efeito de abstrair uma determinada ideia ou a noção de alguma coisa. O tema "conhecimento" inclui, mas não está limitado a, descrições, hipóteses, conceitos, teorias, princípios e procedimentos que são úteis ou verdadeiros. O estudo do conhecimento é a gnoseologia. Hoje existem vários conceitos para esta palavra e é de ampla compreensão que conhecimento é aquilo que se sabe de algo ou alguém. Isso em um conceito menos…

realizadas algumas leituras bem como análises de partes das principais obras do filósofo, bem como, pesquisa literária, com o intuito de aprofundar-se nas maravilhas do intrínseco "universo" de Platão. O ideal a ser atingido é o de se aproximar da forma de pensar bem como da formação politico-filosófica deste, que foi o mestre percursor da academia ocidental. Abordados os aspectos principais da vida e obra de Platão, não com o intuito de esgotar o tema abordado, mas sim preparando-nos…

vida, por isso a punição do homicídio, aborto, induzimento ao suicídio, etc. Todo ser humano tem o dever de tutelar e defender a vida. Omitir-se no socorro de alguém que corre risco de morte é também infração penal. Ao se atribuir à vida a categoria de direito fundamental, se procurou evidenciar o valor absoluto da existência humana para o direito. Todos os direitos são passiveis de gozo por alguém vivo. O morto não tem direitos. A proteção à memória e aos restos mortais tem por…

decompor e recompor os fatos, sem perder-se em vazias especulações abstratas nem em explicações teológicas (...) Cabanis pretende construir ciências morais dotadas de tanta certeza quanto as naturais (...) acabar com os dogmas, desde que a moralidade não seja afastada da fisiologia do corpo humano (...).” Parágrafo 4] “Os ideólogos foram partidários de Napoleão (...) pois o julgavam um liberal continuador dos ideais da Revolução Francesa (...) se decepcionaram (...) vendo nele o…

O ENSINO DE FILOSOFIA PARA CRIANÇAS: Um trabalho proposto por Mattew Lipman Andressa Vieira Ferreira* Silvano Severino Dias** Resumo O objetivo da pesquisa é analisar como o programa de filosofia para crianças, desenvolvido por Mathews Lipman, pode levar as crianças das series iniciais, do Ensino Fundamental, a construírem com autonomia o conhecimento acerca da realidade. A reflexão centra-se na seguinte questão: como as crianças constroem seu conhecimento, a partir do diálogo…

posição que ocupa a obra Para além de bem e mal do filósofo alemão no conjunto de sua produção filosófica no ano de 1886 bem como a papel que tal escrito desempenha na denominada vertente corrosiva da filosofia nietzschiana de maturidade. Mostraremos que, publicado no contexto de um ano marcado por uma atitude de revisão, o escrito Para além de bem e mal possui uma singularidade na idéia de crítica frente ao corpus nietzschiano. Uma concepção singular porque vinculada, desde os…