Porque Atenas Perdeu A Guerra Do Peloponeso

importante para a formação integral de todos os alunos. Porque, ao estimular a elaboração do pensa mento abstrato, a filosofia ajuda a promover a passagem do mundo infantil ao mundo adulto. Se a condição do amadurecimento está na conquista da autonomia no pensar e no agir, muitos adultos permanecem infantilizados quando não exercitam desde cedo o olhar crítico sobre si mesmos e sobre o mundo. O estudo de filosofia é essencial porque não se pode pensar em nenhum homem que não…

daqui para a frente vital para que as relações humanas saiam de seu estado bárbaro de incompreensão. ➢ Daí decorre a necessidade de estudar a incompreensão a partir de suas raízes, suas modalidades e seus efeitos. Este estudo é tanto mais necessário porque enfocaria não os sintomas, mas as causas do racismo, da xenofobia, do desprezo. Constituiria, ao mesmo tempo, uma das bases mais seguras da educação para a paz, à qual estamos ligados por essência e vocação. Capítulo VII: A ética do…

severamente criticado por Pareto. Em primeiro lugar, porque constituía um abuso lógico que ignorava a existência de conflitos na sociedade. Em Pareto (1906), capítulo 2, itens 36, lê-se: “A felicidade dos romanos reside na destruição de Cartago; a felicidade dos cartagineses talvez na destruição de Roma, ou, de qualquer forma, na salvação de sua cidade. Como ambas, a felicidade dos romanos e a dos cartagineses, podem ser realizadas?” Depois, porque essa visão permitia julgamentos de…

iriam adorar lá. Muitos judeus renegados também adorariam ali. Dessa maneira o cisma entre os judeus e os samaritanos foi alargado. Durante todo o período persa, os judeus foram excepcionais em sua lealdade ao rei persa. Isto pode ter ocorrido porque havia mais judeus na Babilônia do que na Palestina. Somente cerca de 50.000 judeus haviam voltado à sua terra natal durante esses duzentos anos. Muitos dos judeus tinham altas posições de autoridade e alguns desfrutavam de grande riqueza. Mesmo

restringe aos pesquisadores, mas aos professores também, e, embora existam diferenças entre as atividades que desenvolve o pesquisador e as que realiza o professor de história, em ambos os casos se requer amplos conhecimentos teóricos metodológicos, porque o ensino envolve pesquisa e trabalho com fontes documentais. Magda Sarat e Reinaldo dos Santos apresentam, no capítulo História Oral como Fonte: apontamentos metodológicos e técnicos da pesquisa, a História Oral como metodologia,…

tudo fará para mantê-los. Mais facilmente se conserva uma cidade habituada a viver livre mobilizando seus próprios cidadãos do que por qualquer outro meio, se deseja preservá-la. Temos o exemplo dos espartanos e dos romanos. Os espartanos tomaram Atenas e Tebas4, criando ali um governo de poucos; todavia, perderam-nas. Os romanos, para manter Cápua, Cartago e Numância5, destruíram-nas, mas não as perderam. Pretenderam conservar a Grécia6 como haviam feito os espartanos, deixando-a…

maior interesse. Eram feitas de terracota, ao que parece, e muito empoeiradas. Limpei-as com o maior cuidado, e tratei de decifrar as letras, que eram aquelas da língua morta que eu havia estudado com meu amigo. Estávamos com sorte aquela tarde porque essas duas valiosas tabuinhas de terracota revelaram fatos de tal importância que nós percebemos que se tratava realmente dos arquivos verdadeiros de Mu. Entretanto, a narrativa se interrompe bruscamente no momento mais…

1864 169 Capítulo 8º - A Constituição Mexicana de 1917 173 Capítulo 9º - A Constituição Alemã de 1919 185 Capítulo 10º - A Convenção de Genebra sobre a Escravatura - 1926 196 Capítulo 11º - A Convenção Relativa ao Tratamento de Prisioneiros de Guerra - Genebra, 1929 206 Capítulo 12º - A Carta das Nações Unidas 209 Capítulo 13º - A Declaração Universal dos Direitos Humanos- 1948 222 Capítulo 14º - A Convenção para a Prevenção e a Repressão do Crime de Genocídio - 1948 238…

culturais, intelectuais e artísticas; o do século XVII, dominado pelo reinado de Luís XIV em França, época em que surge a filosofia moderna e se dá a revolução do pensamento com Descartes, Locke e Newton. Todos estes períodos foram grandes séculos, porque neles floresceram as artes, a filosofia, a indústria e as técnicas que favoreceram o desenvolvimento da civilização. Nesta linha de pensamento, talvez possamos considerar o século XVIII português como o quarto grande século da…

VIOLÊNCIA: M1NIMUM DOS POVOS, 636 43.1 O que é a não violência, 636 43.2 Kant: à paz perpétua - uma ordem internacional não violenta, 639 43.3 Direito Internacional dos Direitos Humanos (DIDH) como minimum dos povos, 646 43.4 Gênese da norma proibitiva de guerra, 647 43.5 Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948 como Documento Matriz do Direito Internacional dos Direitos Humanos, 649 43.6 Histórico da proteção internacional dos direitos humanos, 657 43.7 Sistema global de…