pedagogia

GRUPO DE PEDAGOGIA: nº 60 1 PÚBLICO ALVO Com a realização deste trabalho, visa introduzir nos alunos do 6º ao 9º do Colégio Municipal José Rodrigues da Costa os conhecimentos pertinentes à cultura nordestina. Por entender que a mesma deve ser difundida em razão de proporcionar ao educando histórico que essa apresenta ao longo de sua história. Por considerar o enfoque e a contribuição desta para com a identidade da cultura dos povos nordestino. 2 PERFIL DA TURMA Nas turmas onde foi desenvolvido o projeto apresenta perfil heterogêneo, entre gênero, classe social, etnia, cor etc., mas, contudo, percebe-se que os alunos interagem entre se favorecendo a pratica da ação docente. Tendo em vista que, para que a ação e pratica docente tenham resultados satisfatórios necessitam de bons relacionamentos interpessoais entre alunos, professores e equipe técnica e coordenação. 3 TEMPO DE DURAÇÃO O tempo de duração do projeto na escola campo foi de 14 dias letivos de realização das atividades que contemplam no desenvolvimento dos exercícios propostos para que fosse mensurado o nível da aprendizagem os alunos, de modo que, as atividades foram planejadas visando desenvolver em tempo hábil as atividades propostas que despertam os conhecimentos da cultura popular nordestina, tendo em vista promover a aptidão e a autonomia do conhecimento. 4 TEMA Interação e conhecimento, este foi o tema escolhido para o projeto desenvolvido, como atividade complementar…

[pic] UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI – URCA CENTRO DE ESTUDOS SOCIAIS APLICADOS – CESA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO LITERATURA CLÁSSICA X LITERATURA NORDESTINA FLÁVIA VALDÊNIA ALVES FEITOZA MARIA RENATA SILVA CARVALHO MARIA LIDIONETE SILVA SOUZA CRATO – CE NOVEMBRO 2012 FLÁVIA VALDÊNIA ALVES FEITOZA (87) 9141-6272 E-mail: flavia-feitoza@bol.com.br maria renata SILVA carvalho (88)…

trabalhar no cultivo da terra, para ajudar no sustento da família. Com pouco acesso à educação, frequentou durante quatro meses sua primeira e única escola e sem interromper o trabalho de agricultor, aprendeu a ler e escrever e se tornou apaixonado pela poesia. Logo começou a fazer repentes e se apresentar em festas locais. Antônio Gonçalves da Silva recebeu o apelido de Patativa pois sua poesia era comparada à beleza do canto dessa ave. Foi casado com Belinha, com quem teve nove…

Paraíba, no sítio Pirpiri, a 14 de março de 1936 (Dia da Poesia e de aniversário de Castro Alves), poeta popular e declamador. Seu pai Avelino Pedro Galvão era cantador de coco e agricultor conhecido por Mestre Avelino; sua mãe Ana Maria da Cruz era dona-de-casa e prima legítima do cantador Josué Alves da Cruz. Estudou na escola do sítio onde morava até o terceiro ano primário quando sofreu a injustiça de ser afastado pela professora, incidente relatado no poema "Revolta dum Estudante".…

Assaré, 8 de julho de 2002), foi um poeta popular, compositor, cantor e improvisador brasileiro. Biografia Uma das principais figuras da música nordestina do século XX. Segundo filho de uma família pobre que vivia da agricultura de subsistência, cedo ficou cego do olho direito por causa de uma doença. Com a morte de seu pai, quando tinha oito anos de idade, passou a ajudar sua família no cultivo das terras. Aos doze anos, frequentava a escola local, em qual foi alfabetizado, por apenas…

UCAM – UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES LUCIVANDA DE SOUSA MACHADO LOPES INSPIRAÇÃO NORDESTINA – PATATIVA DO ASSARÉ – EXPRESSÃO DA VOZ SERTANEJA BANABUIÚ-CE, OUTUBRO DE 2013 UCAM – UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES LUCIVANDA DE SOUSA MACHADO LOPES INSPIRAÇÃO NORDESTINA – PATATIVA DO ASSARÉ – EXPRESSÃO DA VOZ SERTANEJA Artigo Científico Universidade encaminhado Cândido Mendes à – UCAM – como requisito parcial para obtenção do título de especialista em…

INSTITUTO KAIRÓS C URSO: ENSINO FUN DAMENTAL II DISCIPLINAS: FILOSOFIA, ARTES E POESIA SÉRIES: 6º, 7º, 8º ANO Professor: J NILO PROJETO: SEMENTES DO SABER Setembro/Outubro/novembro 2012 1 INTRODUÇÃO De acordo com o planejamento de Artes e Filosofia da escola no segundo bimestre se trabalha sobre a unidade Cultura e Sociedade, pensando nesse ponto o professor resolveu torná – lo mais do que um simples conteúdo…

o “Movimento Armorial”, interessado no desenvolvimento e no conhecimento das formas de expressão populares tradicionais. Convocou nomes expressivos da música para procurarem uma música erudita nordestina que viesse juntar-se ao movimento, lançado em Recife, em 18 de outubro de 1970, com o concerto “Três Séculos de Música Nordestina – do Barroco ao Armorial” e com uma exposição de gravura, pintura e escultura. Secretário de Cultura do Estado de Pernambuco, no Governo Miguel Arraes…

Este excerto representa a seguinte possibilidade entre os caminhos da poesia contemporânea: a lírica confessional, em que a medida dos versos atende à variedade das emoções e ao ritmo subjetivo do poeta. a experiência concretista, em que se abandona a linearidade do verso e se espacializam os signos na página. a poética construtiva, em que se disciplina um determinado uso da linguagem e se objetiva o limite da forma. a denúncia política, em que a contundência…

• predominância da poesia sobre a prosa. SEGUNDA FASE - 1930 – CONSOLIDAÇÃO Tem como princípios: • estabilização das conquistas; • diminuição dos exageros e radicalismos; • ampliação da temática, deixando de usar apenas o particular e tendendo para o universal; • regionalismo (preferência pelo romance); • equilíbrio quanto ao uso do material linguístico. Em linhas gerais: • a poesia, a partir de 1930, apresenta crescente amadurecimento;…