Planos De Aula Sobre Higiene

................................... 1 – Observação e Interação na Escola.............................................................................. 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino – aprendizagem na Escola...... 3 – Plano de Aula............................................................................................................... 4 – Regência.......................................................................................................................

ERGONOMIA, HIGIENE E SEGURANÇA DO TRABALHO Aula 1 - Iniciação à segurança do trabalho aspectos gerais ERGONOMIA, HIGIENE E SEGURANÇA DO TRABALHO Conteúdo Programático desta aula  Históricos da Revolução Industrial  Conceitos Importantes em SSO  Introdução Sobre Condições de Trabalho INICIAÇÃO À SEGURANÇA DO TRABALHO – ERGONOMIA, HIGIENE E SEGURANÇA DO TRABALHO Histórico da Segurança do Trabalho A relação entre o trabalho e a saúde surgiu na antiguidade, mas tornou-se um foco de atenção

Plano de Aula ÁGUA FONTE DE VIDA Justificativa: Plano elaborado no conceito de Celestine Frenet, estudo do meio. É importante desenvolver junto às crianças o conhecimento, deixando que ela por ela mesmo venha a interiorizar tal conhecimento ampliando sua visão e propondo novos caminhos. Acreditamos que a experiência adquirida pela criança fará a diferença no seu desenvolvimento, já que a água faz parte de seu cotidiano, por isso seu conhecimento será levado além da sala de aula podendo

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 1 2 RELATÓRIO DA OBSERVAÇÃO 2 2.1 ROTINA DO MATERNAL I.....................................................................4 3 RELATÓRIO DA INTERVENÇÃO 7 3.1 Apresentação do Plano de Aula - Aula 1 8 3.1.1 Análise da intervenção 10 3.1.2 Amostra de um trabalho 13 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 14 5 REFERÊNCIAS 15 ANEXOS 16 1 INTRODUÇÃO O estágio na Educação Infantil foi…

2009 MINI-PLANO Disciplina: Interdisciplinar Série: Educação Infantil Bloco de conteúdo programático: • Cores; • Noção de tamanho: maior, menor, grande e pequeno; • Noção de posição: dentro e fora; • Formas; Objetivos a atingir: • Aprender e diferenciar cores; • Compreender os tamanhos: maior, menor, grande e pequeno; • Distinguir a posição: dentro e fora; • Reconhecer e diferenciar formas geométricas; Estratégias: • Colocar…

pela garotada e podem ser usadas em sala de aula para trabalhar diferentes temas. Como os personagens também são crianças, é comum que os alunos se identifiquem com algum deles. Neste trabalho, iremos usar a Mônica, o Cebolinha, a Magali, o Cascão e o Chico Bento para trabalhar temas transversais com as crianças de seis anos (1º ano do Ensino Fundamental). Justificativa O presente trabalho tem por objetivo auxiliar o trabalho de professores em sala de aula de maneira lúdica e…

comunidade escolar externa para sensibilidade das ações voltadas para o PME – Plano de Melhoria da Escola/ Mais Educação; Propor ações de interação social (recreações e lazer) com alunos em distorção série/idade e a comunidade local; Estabelecer parcerias com as instituições locais e a comunidade do entorno da escola; Promover ações de cidadania (promoção da saúde), promovendo o bem estar de todos, bem como os cuidados com a higiene corporal e pessoal; Implementar ações e atitudes…

Workshop sobre Higiene Oral …………XII Anexo II – Grelha de Avaliação – Distribuição de Kits para boas práticas de Higiene Oral ……………………………………………………………………….XIII Referências Bibliográficas ………………………………………………………..XIV II Projecto Um Sorriso Brilhante 1 – Fundamentação O presente projecto é destinado aos jovens que se encontram abrangidos pelo Programa de Educação e Formação – PIEF e que são alvo de exclusão social no local onde desenvolvem as suas aprendizagens. A abordagem à…

Ensino Fundamental. ARARAS – SÃO PAULO 2014 Sumário I- FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO ESTAGIÁRIO 4 II- INTRODUÇÃO 5 III- DESENVOLVIMENTO 7 1. Observação e Interação na Escola 7 2. Entrevista com o professor da classe estagiada 8 3. Plano de Aula 9 4. Regência 11 IV- CONSIDERAÇÕES FINAIS 12 VI- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 14 I- FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO ESTAGIÁRIO Nome do Estagiário: Alexandra Cristina Martoni Cardozo RA:…

.............................................5.. 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola ....6........................................................................................................ 3 – Plano de Aula ..........................................................................................10 4 – Regência .................................................................................................11 Considerações Finais ..............