Planos De Aula Portugues 1º Ano

..4 6 O PLANO É UM GUIA PARA ORIENTAR O PROFESSOR EM SUAS AÇÕES EDUCATIVAS..............................................................................................................5 7 EXISTEM PELO MENOS TRÊS NÍVEIS DE PLANOS: O PLANO DA ESCOLA, O PLANO DE ENSINO, O PLANO DE AULA.................................................................5 8 PLANO DE AULA É UM DETALHAMENTO DO PLANO DE ENSINO...................6 9 PLANO DE TRABALHO TRIMESTRAL / 2ª SÉRIE OU 3º ANO DO…

....................................... 08/09/10/11/12 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola.....................................................................................................13 3 – Plano de Aula .......................................................................................14/15/16. 4 – Regência ..............................................................................................16/17 Considerações Finais ..........

.................................................. 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino- aprendizagem na Escola............................................................................................................ 3 – Plano de Aula.......................................................................................... 4 – Regência................................................................................................. Considerações Finais....................

Linguagens, códigos e suas tecnologias – Português Ensino Médio - 3º ano Utilização de recursos da intertextualidade, estabelecendo comparação, relacionando informações do texto com outros presentes no contexto social no qual o leitor se insere: citação, epígrafe, alusão, referência, paráfrase, paródia e pastiche. PORTUGUÊS - 3º ANO Intertextualidade - citação, epígrafe, alusão, referência, paráfrase, paródia e pastiche Intertextualidade - definição e tipos Todas as vezes que lemos um texto

suposta crença no poder mágico das leis que revelam uma persistente tendência: muda-se a lei para não mudar a realidade; atende-se retoricamente aos reclamos por uma sociedade mais justa, ao mesmo tempo em que, na prática, persistem as injustiças. O português e o espanhol que aqui aportavam não eram cristãos, não vinham criar nem organizar nações. No campo da educação escolar, enquanto a legislação, seguindo tendências modernas dos países mais desenvolvidos, evolui no sentido de uma…

UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER MARIA CRISTINA SILVA DOS SANTOS - 1101515 - PEDAGOGIA ATIVIDADE DO PORTFÓLIO Plano de aula Tutoria: Grimária Polo: Navegantes IDENTIFICAÇÃO Nome: Maria Cristina Silva dos Santos Escola: E.E .M.Maria Ivone Disciplina: Português Turma: 2º ano Professor: Geovana dos Santos Horário: 1º aula (13:15 `as 14:00 hs) CONTÉUDO Meio de trasporte OBJETIVO. * Conhecer a importância das regras de…

INSTITUTO FEDERAL PARANÁ Campus Curitiba MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO PLANO DE CURSO 1. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO PROCESSO NÚMERO: NOME DO CURSO: CURSO TÉCNICO EM ELETROTÉCNICA EIXO TECNOLÓGICO: Controle e Processos Industriais COORDENAÇÃO Coordenador de Curso: Wilerson Sturm E-mail: wilerson.sturm@ifpr.edu.br LOCAL DE REALIZAÇÃO/CAMPUS: CURITIBA TEL: 3535 1700 HOME-PAGE: www.curitiba.ifpr.edu.br E-MAIL: direcao.ensinocuritiba@ifpr.edu.br RESOLUÇÃO DE CRIAÇÃO:…

.... 4 CAMPO DE ESTÁGIO............................................................................... 5 DIMENSÃO DA SALA DE AULA............................................................ 6 MODALIDADE INFANTIL...................................................................... 6 MODALIDADE EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL................................... 12 ROTINA DE AULA DO ESTÁGIO ......................................................... 13 ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO DA EJA ........................

. . . . . . . 08 1 – Identificação da Escola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 08 2 – Observação e Interação na Escola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 08 3 – Plano de Aula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 09 4 – Regência . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Considerações Finais . .

PLANO DE AÇÃO LÍNGUA INGLESA Instituição: Colégio Monte Coreano Série: 1º ano Estagiárias: Josuel de Souza Ferreira. CONTEÚDOS: SKIMMING E SCANNING O dicionário de inglês: suas características e utilidades OBJETIVOS: Saber inglês, hoje significa muito mais do que conhecer uma língua estrangeira. No mundo globalizado no qual vivemos a língua inglesa assume uma importância cada vez maior. E condição para que possa sentir-se inserido na realidade e dela participar ativamente. Portanto