Planos De Aula Em Séries Iniciais De Portugues

número maior de alunos fez uso compartilhado dos equipamentos (Almeida e Prado, 2008). Já a escola de Piraí pôde adotar o modelo 1-para-1. Em Brasília, foi utilizado um conjunto de laptops do modelo mobile suficiente para atender apenas uma sala de aula por vez. As cinco iniciativas incluíram formação de professores, suporte técnico e acompanhamento do uso dos laptops nas escolas. Tais tecnologias têm demonstrado um aumento da motivação dos alunos e dos professores, e uma…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE LETRAS PRÁTICA DE ENSINO DE PORTUGUÊS II PROJETO DE INTERVENÇÃO TEMA: INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL ALAELSON DOS SANTOS FREITAS PORTO DE MOZ 2012 PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDÁGOGICA TEMA: INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL. No decorrer dos últimos anos temos notado uma profunda dificuldade quanto à produção e interpretação textual por partes dos alunos que saem do ensino…

temática devido à recorrência de alguns lapsos na escrita, uma vez que os alunos tendem a escrever a partir do som da letra, incluindo aspectos da linguagem informal. Após a análise dos textos, classificamos alguns “desvios” ortográficos mais comuns nas séries citadas, tornando-se evidente que a escrita para esse grupo em estudo é vista como transcrição da oralidade e não como sistema de representação próprio. Além disso, esse estudo investiga alguns elementos textuais que passam…

atividades de estágio, seguindo um roteiro de observação de estagio que consta com a: contextualização das observações de estágios; caracterização dos espaços de observação, dos envolvidos e do (a) profissional; descrição das aula/atividades assistidas; caracterização das aulas/ atividades assistidas quanto ao conteúdo e quanto à metodologia; caracterização das interações ocorridas no espaço estagiado e a descrição das atividades de avaliação observada. 4 A ESCOLA ESTAGIADA -…

teórica sobre o estágio..................................................... 3. Observação inicial....................................................................................... 3.1 Escola.................................................................................................... 3.2 Corpo docente....................................................................................... 3.3 Sala de…

UNISEB Centro Universitário 5/2/2014 Módulo 1.1 Unidade 1 Reflexões sobre a linguagem UNISEB Centro Universitário Apresentação: • Formação acadêmica; • Disciplina (objetivo: dominar a língua para uma comunicação eficaz); 3 Plano de Ensino 4 5 6 Organização • Apresentação: informações importantes • • • • • AVA Fórum Plantão Atividades não avaliativas Leituras complementares para autoestudo 7 Você conhece o AVA? 8…

br/entrevistas/edicao-421-entrevista-ideb-em-busca-da-qualidade-na-educacao http://revistaescolapublica.uol.com.br/textos/17/o-segredo-do-ideb-246398-1.asp http://educarparacrescer.abril.com.br/indicadores/ideb-299357.shtml O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica está inserido no Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação, do Ministério da Educação. É um índice calculado para cada escola e rede escolar, que varia de zero a dez. Essa Nota é composta pelas taxas de…

DOS MATERIAIS INDICADOS A transição da quarta para quinta série ou sexto ano no Paraná é mediada por mudanças significativas para os alunos. O sentimento de terminal idade de uma etapa educacional é reforçado pelo modelo que impõe uma articulação Estado/município praticamente inexistente, tanto no âmbito administrativo como no pedagógico. As primeiras séries do ensino fundamental público são de responsabilidade dos municípios e as séries finais, assim como o ensino médio, ficam a cargo do Estado

pelos órgãos do sistema de ensino e pelas instituições de educação superior do país, nos termos explicitados nos Pareceres CNE/P nos 5/2005 e 3/2006. 360 horas dedicadas ao Estagio Supervisionado prioritariamente em Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, contemplando também outras áreas especificas, se for o caso, conforme o projeto pedagógico da instituição. O estágio supervisionado a ser feito na educação básica deve ser vivenciado durante o curso de…

TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO “PROJETO NAVEGANDO NO MUNDO DAS FÁBULAS” Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplina: Organização do Trabalho Pedagógico nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Reflexão e Pesquisa, Ensino de Lígua Portuguesa, Ensino de Educação Física Escolar, Seminário VI. Solicitados pelos profª. Sandra Ramppazzo, Marilzete Steinle, Juliana Fogaça Sanches Simm e Suhellen Lee. …