Plano Se Aula Do Projovem Adolescente

observações das aulas ministradas pelo o professor-regente Jairton José e também da minha colega de sala, Jonalda Paula que estava realizando o seu estágio no mesmo período que eu. Foram observadas as turmas do 5º ao 9º ano com faixa etária de 12 aos 16 anos de idade. As aulas eram dadas para uma turma, como também juntavam duas turmas da (7ªA/B) e (8ª A/B) com duração de 50 minutos, 1:40 minutos e por duas vezes tiveram aulas minitradas com o tempo de 2:30 minutos que equivale a três…

prática na educação, de Fátima e Silva de Freitas, aborda várias situações relacionadas à cultura, a questões étnicas e à educação, procurando discutir e minimizar as dificuldades enfrentadas pelos educadores ao administrar as diferenças em sala de aula. Os temas foram organizados em quatro capítulos, culminando, cada um deles, com sugestões de filmes, livros e textos, atividades de autoavaliação, além de questões para reflexão e para atividades práticas. O primeiro capítulo, A cultura…

1 - INTRODUÇÃO Não existe um único espaço por excelência para a política educacional. Ela se processa onde há pessoas imbuídas da intenção de aos poucos conduzir a criança a ser o modelo social de adolescente e, posteriormente, de jovem e adulto idealizado pelo grupo social em que está situado. A intenção de uma política educacional pode ser clara e visível, ou então obscura e camuflada. Conhecendo a intenção de uma política educacional, poderá ser compreendido outro aspecto que a envolve – o

político do clientelismo e da corrupção. Segundo torres (2002, p.126-127, grifos do autor): O assistencialismo assenta-se em uma pratica não política. Diferentemente da universalidade dos serviços sociais, como é o plano da assistência social. [...] O assistencialismo atua no plano residual de descontinuidade de suas ações, as quais representam uma “face humanitária” associada à filantropia e a benesse. Em face dessa funcionabilidade, tal prática não é orgânica, politizadora, como a…

Infantil; -há, no âmbito do Município, programa, projeto ou atividade específica destinada ao enfrentamento do trabalho infantil e à profissionalização de adolescentes? Quais? Quando foram instituídos? Possuem caráter permanente ou vigência limitada no tempo? Possuem metas? Estão contempladas nas Leis Orçamentárias Anuais? Estão contemplados no Plano Plurianual e na Lei de Diretrizes Orçamentárias? Qual o total de despesas previstas para serem executadas nessa área? -há, no âmbito do…

certo. Durante toda a história da EJA, até os dias atuais, várias campanhas em prol desse ensino foram criadas para amenizar a situação de escolaridade da população. A primeira Campanha de Educação de Adultos - (CEA) - ou Campanha de Educação de Adolescentes e Adultos - (CEAA) - criada em 1947 e extinta em 1963. Na qual houve uma grande preocupação com a elaboração de materiais didáticos para adultos e a realização de dois eventos fundamentais para a área, com intuito de fazer com que a…

secretarias da prefeitura, na qual passa existir a Secretaria Especial de Ação Comunitária, com três coordenadorias: a) coordenadoria de Desenvolvimento Comunitário; b) coordenadoria de Planejamento; c) coordenadoria de Assistência à criança e ao adolescente. Devido à necessidade de se enquadrar nas leis da descentralização em 1995, foi criado o Conselho Municipal de Assistência Social pela lei nº 1454/95 e o Fundo Municipal de Assistência Social de Amambaí – MS – CMASA pela lei n°…

Suas��������������������������������������������������� 14 1.4 Conselho Municipal de Assistência Social – Cmas ����������������������������������������� 15 1.5 O Plano Municipal de Assistência Social como Política Obrigatória para Acesso aos Recursos����������������������������������������������������������������������������������������������������������� 16 1.5.1 O Que é o Plano Municipal de Assistência Social������������������������������ 16 1.6 Fundo Municipal de Assistência…

Aparecida-MG. Desde então são realizados serviços de fortalecimento de vínculos familiares, tais como: Projeto Sementinha (com crianças de 3 a 6 anos); Projeto Viver a Vida (com idosos do Lar São Vicente de Paulo); Curso de Alfabetização; e Programa ProJovem Adolescentes (com jovens de 15 a 17 anos, beneficiários do PBF) e acompanhamento às famílias em situação de vulnerabilidade. Isto porque, “A família e a comunidade são instituições básicas da vida humana. Sem elas não…

participativa, primando pelos princípios de Convivência. Cada empreendedor, terá uma carga horária semanal de 12 (doze) horas/aula por semana com 3(três) horas/aula por dia, durante o período de 30 semanas totalizando uma carga horária máxima de 360 horas/aula. As atividades serão desenvolvidas com o estudo dos elementos técnicos e conceitos por meio da exposição dialogada em aulas, oficinas e atividades práticas, via exposição e problematização de temas que contemplem os conteúdos…