Teoria e planejamento pedagógico

FUNDAMENTOS DAS CLASSES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL TAREFA PARA O ALUNO FAZER GRADUACAO A DISTANCIA-GLOBAL Fundamentos das Classes Iniciais FUNDAMENTOS DAS CLASSES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Caro Aluno, A partir da análise do currículo de uma escola (pública ou particular) de sua escolha, comente o que é proposto para as classes iniciais do ensino fundamental estabelecendo uma correlação com os objetivos gerais dos PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais). Analise, mais especificamente, como os princípios pedagógicos da interdisciplinaridade, da contextualização, da identidade, da diversidade e da autonomia das crianças das classes iniciais aparecem (ou não aparecem) nesse currículo. Caso você já tenha (ou esteja) realizando estágio nesse segmento, você pode aproveitar o currículo dessa instituição de estágio para a elaboração do TCD. TCD – FUNDAMENTOS DAS CLASSES INICIAIS TEMA: Teoria e Planejamento Pedagógico OBJETIVO- Relatar com clareza e de forma simples o tema sugerido, ressaltar e indicar sua importância, citando as propostas de trabalho que tem como objetivo principal o estudo do currículo de uma escola e as propostas para as classes iniciais do ensino Fundamental, buscando analisar seus projetos , desenvolvendo uma pesquisa qualitativa,utilizando uma coleta de dados. JUSTIFICATIVA- Todo e qualquer processo que envolva EDUCAÇÂO são importantes, porém, o que literalmente envolve Ensino-Aprendizagem, considero o…

* * Para refazer * Enviados TAREFA REALIZADA PELO ALUNO TÍTULO DO TRABALHO: TCD DISCIPLINA: ORGANIZAÇÃO DE SISTEMAS DIFERENCIADOS POLO: CATAGUASES ALUNO: MARIA DO CARMO JACINTO MONTEIRO MATRICULA: 109100563 TEMA: Supervisão Reflexiva TÍTULO: Organização de Sistemas Diferênciados OBJETIVO: Tem o compromisso juntamente com os professores de garantir os princípios de liberdade e solidariedade humana, no pleno desenvolvimento do educando, no seu preparo para o…

ramos do conhecimento. O advento do chip, que originou os computadores atuais, com certeza foi um dos grandes inventos do milênio. A Internet, os canais de televisão a cabo, o CD ROM, os recursos de multimídia estão presente e à disposição para um número significativo de pessoas. Portanto, muitas tecnologias contribuíram para que hoje possamos falar e trabalhar com a máquina 29 “computador”. Que usos fazemos dele? Temos acesso real ao computador? De que forma tem contribuído,…

............................29 7 DISCIPLINAS INSTITUCIONAIS .......................................................................................................................30 8 DISCIPLINAS DO CENTRO DE FORMAÇÃO....................................................................................................31 9 DISCIPLINAS COMUNS PARA OS CURSOS DA ÁREA DE GESTÃO ................................................................36 10 COMPONENTES CURRICULARES OBRIGATÓRIOS…

PROJETO PEDAGÓGICO CURSO DE PEDAGOGIA 2011 SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO E JUSTIFICATIVA ............................................................. 6 2. MISSÃO ...................................................................................................... 9 2.1. DA INSTITUIÇÃO ..................................................................................... 9 2.2. DO CURSO .............................................................................................. 9 …

licença estão disponíveis em: <http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/>. Direitos para esta edição cedidos à Pimenta Cultural pelos autores, conforme as normas do edital da chamada pública de trabalhos realizada em 2014/2015 para esta obra. Qualquer parte ou a totalidade do conteúdo desta publicação pode ser reproduzida ou compartilhada. Obra sem fins lucrativos, distribuída gratuitamente. O conteúdo dos artigos publicados é de inteira responsabilidade de seus autores,…

professores para o contexto das tecnologias de informação e comunicação. O presente estudo justifica-se pela necessidade de se voltar o olhar para a prática do docente de nível superior que atua em cursos de licenciatura a fim de identificar como se dá o processo de aprendizagem deste profissional e qual a interferência que as tecnologias estão exercendo na formação de novos professores. A metodologia utilizada foi o delineamento misto sequencial exploratório que mistura abordagens…

aluno e no desenvolvimento de capacidades como inovação, criatividade, autonomia e comunicação (6; 7; 8). Segundo os alunos, essas ferramentas vêm sendo utilizadas durante o curso de graduação. Para eles, o AVA Moodle® seria a melhor alternativa para o envio de trabalhos, devido à facilidade de uso. Este AVA também é utilizado para a realização de avaliações. Os alunos relatam o uso de redes sociais como importante ferramenta de ensino-aprendizagem, para discussão de casos e dúvidas.…

................ 12 12 15 17 UNIDADE 3 – PLANEJAMENTO, RECRUTAMENTO E SELEçãO DE PESSOAL 1 2 3 4 5 6 INTRODUçãO ................................................................................................... ESPECIFICAçãO E ANáLISE DE CARGOS E PREVISãO DE VAGAS ............................. DESCRIçãO DE CARGOS .................................................................................... RECRUTAMENTO DE PESSOAL…

................ 132 ............................. 134 3.3.3. As Entrevistas com Professores-Formadores de Faculdades onde o Professor-Participante e outros dois Professores do Curso de Inglês se graduaram.............................................. . . .. 135 3.3.4. O Painel de Especialistas: Entrevistas Gravadas com ProfessoresPesquisadores Lingüistas Aplicados ............................... . . .. 135 CAPÍTULO IV Análise dos Dados 4. L Introdução ............ .…