Plano De Curso De 1º Ano

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS Arq uitetura U a nismo rb UFAL PROJETO PEDAGÓGICO CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO MACEIÓ, JANEIRO DE 2006 UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS UNIDADE DE ARQUITETURA E URBANISMO CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO Projeto Político Pedagógico do Curso de Arquitetura e Urbanismo elaborado com objetivo de adequação às Diretrizes Curriculares Nacionais. COLEGIADO DO CURSO (gestão agosto 2004 - 2006) TITULAR SUPLENTE Verônica…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL ANDREA FORNITANI CALDAS - 4536882279 Taubaté-SP 2014 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado Educação Fundamental. Taubaté – São Paulo 2014 SUMÁRIO Ficha de Identificação

| |( ) Analfabeto ( ) Até a 4ª Série incompleto a do 1º Grau ( ) Até a 4ª série completa do 1º Grau ( ) 5ª a 8ª série Incompleto | |( )1º Grau Completo ( ) 2º Grau Incompleto ( ) 2º Grau Compl. ( ) Superior Inc. ( ) Superior Compl. | |Nome do Curso Superior |

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL – ULBRA CURSO: LETRAS Estágio Curricular Supervisionado II Etapa 2 – Relatório de Entrevista e Observação Escola Estadual: Colégio Brasileiro Pedro Silvestre Localidade: Rua 10 de julho, 843 – Centro Ensino Médio: 1º ano Na visão crítica das observações na escola onde houve o estágio, pude ver os professores que ainda são tradicionais, especialmente quando se refere aos métodos de ensino. Durkheim diz: Encontramos aí a concepção

ordinária, prevista nos arts. 47 a 69; b) a especial, destinada às microempresas e empresas de pequeno porte (arts. 70 a 72); c) a denominada recuperação extrajudicial sujeita à homologação em juízo, que compreende outras duas subespécies de planos: individualizado (art. 162) e por classe de credores (art. 163) e, d) uma modalidade aberta consistente em qualquer acordo privado entre o devedor e seus credores (art. 167). Ao possibilitar múltiplos meios de superação da situação de…

..................................21 ANEXO A - Registro de Horários...............................................................22 ANEXO B – Ficha de Avaliação.................................................................23 ANEXO C – Planos de Estágio..................................................................24 ANEXO D – Apostila de Atividades............................................................25 ANEXO E – Frequência do estagiário................................

Curso de Pedagogia Pólo: Marataízes – Colégio Paulo Freire(UNISA) Estagiária: Lilia da Conceição Lopes RA: 2797330 Marataízes, ES 2013 CURSO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO

..................05 2 -ROTINA OBSERVADA.........................................................................................08 3- REFERENCIAL TEÓRICO ..................................................................................12 4- PLANO DE INTERVENÇÃO ................................................................................13 5- RELATO DA INTERVENÇÃO........................................................................... 34 6 -CONSIDERAÇÕES FINAIS..................

Período: 1º Carga Horária: 60 h/a Nº de aulas programadas Professor: Semestre/Ano: 2014.1 Pré-requisito para: Teoria Geral do Direito Ementa: O conceito do Direito – A norma jurídica – as ideologias jurídicas. Objetivos Gerais: Compreender as principais ideologias jurídicas, as possibilidades de conceito do fenômeno Direito e o Direito como fenômeno normativo. Objetivos Específicos: Unidade I: Delinear um conceito universal do Direito. Unidade II:

regularmente matriculado no Curso de ___________________, período _____, matrícula_____________, nos termos da Lei nº 11.788 e no que couber: no Decreto nº. 87.497, de 18/08/1982, celebram entre si o presente Termo que se regerá pelas cláusulas e condições seguintes: CLÁUSULA PRIMEIRA – FINALIDADE 1. Estágio é ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa à preparação para o trabalho produtivo de educandos, de acordo com o disposto no Art. 1º - Lei…