Plano De Aula Substantivos Proprio e Comum 4º Ano

título por dois pontos, letras minúsculas, centralizado, negrito, caixa alta; Deve conter: instituição departamento ou coordenação curso autor do trabalho título (e subtítulo, se houver) do trabalho – letra tamanho 14 tipo de trabalho cidade ano 2.5 - APRESENTAÇÃO GRÁFICA: capítulos, títulos, ou seções primárias: letras maiúsculas, centralizado, negrito subtítulos, seções secundárias: inicial maiúscula, alinhamento à esquerda, negrito 2.6 - FOLHA DE ROSTO (modelo em…

com as palavras: ele(s), suínos, animal(is), o(s), o bicho, membros do mesmo bando, membros de uma vara, uns aos outros, uma vara de porcos, o grupo, multidão, seus, um indivíduo, o segundo, aquele, alguns machos, esposas, os outros, machões, seu próprio mulherio, todos os outros, fêmeas. Há também referência a animais da espécie, como javali, cateto e queixada – esta última, retomada por aqueles, essas criaturas e indivíduos. 4. Admirador sincero dos suínos, sul-africano Watson,…

dos verbos pôr e querer, bem como em seus derivados Exemplos: pus, pôs, pusemos, puseram, pusera, pusesse, puséssemos quis, quisemos, quiseram, quiser, quisera, quiséssemos repus, repusera, repusesse, repuséssemos 7) Nos seguintes nomes próprios personativos: Baltasar, Heloísa, Inês, Isabel, Luís, Luísa, Resende, Sousa, Teresa, Teresinha, Tomás 8) Nos seguintes vocábulos: abuso, asilo, através, aviso, besouro, brasa, cortesia, decisão,despesa, empresa, freguesia,…

ADJUNTA DE ENSINO ORIENTAÇÕES NORMATIVAS PARA O FUNCIONAMENTO ESCOLAR ANO LETIVO 2015 Maranhão 2015 GOVERNO DO ESTADO DO MARANHÃO Flávio Dino de Castro e Costa SECRETÁRIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO Áurea Regina dos Prazeres Machado SUBSECRETÁRIO DE ESTADO DA EDUCAÇÃO Dalton Almeida Duarte CHEFE DA ASSESSORIA TÉCNICA Maria das Graças Santos Ferreira CHEFE DE GABINETE Daniela Maria Silva Máximo ASSESSORA ESPECIAL/COORDENADORA DO PLANO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO Elisabeth Gomes COORDENADORA…

têm dois carros. Ele vem de Sorocaba. / Eles vêm de Sorocaba. Ele mantém a palavra. / Eles mantêm a palavra. Ele convém aos estudantes. / Eles convêm aos estudantes. Ele detém o poder. / Eles detêm o poder. Ele intervém em todas as aulas. / Eles intervêm em todas as aulas. • É facultativo o uso do acento circunflexo para diferenciar as palavras forma/fôrma. Em alguns casos, o uso do acento deixa a frase mais clara. Veja este exemplo: Qual é a forma da fôrma do bolo? 5- Não se usa mais o…

velho cafezinho puro, que HÁ cerca de 280 anos está na mesa dos brasileiros, (...)”. Assinale a alternativa em que os homônimos A ou HÁ estão corretamente empregados, conforme aparecem destacados nas frases a seguir. A) A muito tempo os brasileiros apostam no café pela manhã. B) Daqui A pouco nós iremos beber até café gelado. C) As chuvas paralisaram, já A dois dias, o escoamento da produção. D) As estradas rurais estarão asfaltadas daqui HÁ alguns anos. E) De Vitória HÁ Linhares,…

............................................................................................ Classes de palavras................................................................................................................................. Substantivo............................................................................................................................................. Artigo................................................................................................

devem fazer esquecer que também a intolerância pode ter suas boas razões. Todos nós já nos vimos, cotidianamente, explodir em exclamações do tipo "é intolerável que... ", "como podemos tolerar que... " etc. Nesse ponto, cabe esclarecer que o próprio termo "tolerância" tem dois significados, um positivo e outro negativo, e que, portanto, também tem dois significados, respectivamente, negativo e positivo, o termo oposto. Em sentido positivo, a tolerância se opõe à intolerância em…

repô-la(s) (de repor-la(s)), pô-la(s) (de por-la(s) ou pôs-la(s)). 3º) Prescinde-se de acento gráfico para distinguir palavras oxítonas homógrafas, mas heterofónicas/heterofônicas, do tipo de cor (ô), substantivo, e cor (ó), elemento da locução de cor; colher (ê), verbo, e colher (é), substantivo. Excetua-se a forma verbal pôr, para a distinguir da preposição por. ACENTUAÇÃO GRÁFICA DAS PALAVRAS PAROXÍTONAS 1º) As palavras paroxítonas não são em geral acentuadas graficamente:…

repô-la(s) (de repor-la(s)), pô-la(s) (de por-la(s) ou pôs-la(s)). 3º) Prescinde-se de acento gráfico para distinguir palavras oxítonas homógrafas, mas heterofónicas/heterofônicas, do tipo de cor (ô), substantivo, e cor (ó), elemento da locução de cor; colher (ê), verbo, e colher (é), substantivo. Excetua-se a forma verbal pôr, para a distinguir da preposição por. ACENTUAÇÃO GRÁFICA DAS PALAVRAS PAROXÍTONAS 1º) As palavras paroxítonas não são em geral acentuadas graficamente:…