Plano De Aula Pronto Dos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental

DOS SANTOS CURSO NORMAL MÉDIO COORDENADORA IRALDES SALES MARCELA LOPES ROCHA PORTIFÓFIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO 3° E 4° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL CAMPO GRANDE – MS DEZEMBRO 2013 MARCELA LOPES ROCHA PORTIFÓFIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO 3° E 4° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Portfólio como exigência para avaliação na Disciplina de Estágio Supervisionado do Curso Normal Médio Módulo IV, Escola…

RA(s): 1002316 Curso: Tecnologia da Informação Semestre: 1º Semestre Campus Lavras/MG 1. Resumo Este trabalho tem por objetivo analisar o uso de computadores nas práticas pedagógicas nos anos iniciais do ensino fundamental; A informática trouxe alguns benefícios para o setor educacional, há uma maior interação entre o aluno/professor/computador. Mediante esta realidade, as escolas e também os professores sentiram a necessidade de rever os…

Gomes Pimentel RA(s): 1002316 Curso: Tecnologia da Informação Semestre: 1º Semestre Campus Lavras/MG 1. Resumo Este trabalho tem por objetivo analisar o uso de computadores nas práticas pedagógicas nos anos iniciais do ensino fundamental; A informática trouxe alguns benefícios para o setor educacional, há uma maior interação entre o aluno/professor/computador. Mediante esta realidade, as escolas e também os professores sentiram a necessidade de rever os…

segundo Lev Vygotsky...........................................................8 Motivação segundo David Ausubel..........................................................10 A importância da motivação no processo da aprendizagem....................11 Plano de intervenção................................................................................12 Conclusão ...............................................................................................13…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE PRISCILA SCHLESSER ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL RIO DO SUL 2013 PRISCILA SCHLESSER ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de

com 3 professores 6 2.4 Análise de um plano de aula: da idealização a realização 7 2.5 Planejamento de ensino e Plano de aula: a fundamentação para a prática pedagógica 8 2.6 Uma breve síntese do trabalho 9 3. METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA UMA APRENDIZAGEM REFLEXIVA 10 3.1 O sentido de estudar História 10 3.2 As principais características de cada uma das três posturas do professor 10 3.3 Conteúdos de História para ser trabalhado em sala de aula como professor mediador 11 …

inclusão de algumas experiências de ensino a distância que vinham sendo implementadas no país nos Planos Básicos de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (PBDCT). Sobre essas experiências, merece destaque alguns projetos financiados pelo I PBDCT (1972 - 1974), entre eles, projeto Saci, João de Barro e Lobato, que tinham como objetivo o ensino utilizando a televisão para atingir o público de 1º grau, nas séries iniciais, numa tentativa de criar uma rede de ensino a distância. No II…

Silvana Bassani da Silva O trabalho escrito final da disciplina de Alfabetização e Linguagem foi realizado em uma escola municipal, denominada Escola Municipal “Anselma Maluf Dabul”-Ensino Fundamental, em uma turma de 2º ano, período vespertino. A atividade iniciou-se com a apresentação da música “Borboletinha”, escolhida por esta proponente. A música foi tocada em um aparelho de som, com os alunos e professora cantando junto. Depois que os alunos

etária dos discentes, da etapa ou nível da educação escolar, o professor deve estar preparado para desenvolver seu trabalho, pronto para os afazeres como as nuances educacionais. (...) Os saberes iniciais específicos, isto é, aqueles que fornecem os quadros gerais que orientam a transmissão dos saberes escolares, são fornecidos aos professores nos cursos de formação inicial, sob a forma de saberes pedagógicos. (CORDEIRO, 2010, p. 60). Ao se tratar da educação de jovens e adultos –…

FORMAÇÃO CONTINUADA: A PRÁXIS DO PROFESSOR DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE PÚBLICA. GLEICE RUBIA DA SILVA CARVALHO Rio de Janeiro 2008 GLEICE RUBIA DA SILVA CARVALHO FORMAÇÃO CONTINUADA: A PRÁXIS DO PROFESSOR DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE PÚBLICA. ORIENTADOR: LANA BARBOSA SILVA Rio de Janeiro 2008 GLEICE RUBIA DA SILVA CARVALHO FORMAÇÃO CONTINUADA: A PRÁXIS DO PROFESSOR DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA…