Plano De Aula Para Alunos Com Paralisia

todos os que, de alguma forma, me ajudaram para que eu realizasse este trabalho. Brincar com a criança não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver menino sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados, tolhidos e enfileirados em uma sala de aula sem ar, com atividades mecanizadas, exercícios estéreis, sem valor para a formação de homens críticos e transformadores de uma sociedade. (Carlos Drummond de Andrade) RESUMO A brincadeira contribui para o processo de socialização das…

diante da Comunidade, a fim de demonstrar a importância da atuação do profissional como agente mediador entre a escola e a população local, como forma de exercerem cidadania, entendendo essa relação como um processo social que contempla o cotidiano dos alunos, do Orientador e da comunidade. Para tanto, o estudo buscará uma fundamentação teórica baseada em conceitos como inclusão e Cidadania, à luz de teóricos como Correia (2001), Rodrigues (2001), Fischer e Hort (2006), Oliveira, (2004),…

áreas de atenção à população portadora de deficiência, como a de saúde, de educação, de emprego e renda, de seguridade social, de legislação, etc., as quais os estados membros devem considerar na definição e na execução de suas políticas, seus planos e programas voltados a tais pessoas. Outro marco importante foi o Decreto n.º 3.956/01, que promulgou a Convenção Interamericana para a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação contra as Pessoas Portadoras de Deficiência (OEA/…

os conteúdos, as metodologias, o sucesso do ensino e da aprendizagem feitos na universidade. Esta reflexão pode beneficiar muitas outras pessoas: os docentes que podem diferenciar as suas práticas docentes, os alunos com dificuldades, mesmo sem deficiências identificadas, e os restantes alunos que poderão, com metodologias adequadas de individualização, progredir no ritmo e na dimensão das suas capacidades. Neste contexto, a Contabilidade deve evidenciar as medidas adotadas e os…

nefastos ou perigosos, ou, no mínimo, que para eles está fora de cogitação a prática de exercícios físicos. Aí está a razão fundamental para explicar que, entre 50.000 deficientes físicos, apenas 2.000 aproximadamente participam regularmente de aulas de ginástica e de esporte, ou seja, cerca de 4%. Na Suíça existem mais de 100 grupos praticantes de atividade física para deficiente. Estes, na verdade, se concentram principalmente nas cidades e grandes aglomerações. Grande número…

INSTITUTO PIAGET ESCOLA SUPERIOR DE SAÚDE JEAN PIAGET/NORDESTE CAMPUS ACADÉMICO DE MACEDO DE CAVALEIROS CURSO LICENCIATURA BI-ETÁPICA DE FISIOTERAPIA HIDROTERAPIA NA PARALISIA CEREBRAL Monografia desenvolvida no âmbito da disciplina de Projecto Sócio-Profissional e Memória/Monografia Final, do 3º Ano do 1º Ciclo do Curso de Licenciatura Bi-etápica de Fisioterapia, para a obtenção do grau de Bacharelato. Autor do Trabalho: Tásia Marina Faustino Ferreira …

tanto na definição quanto no uso do ambiente escolar, pois a criança necessita dos adultos para seu o desenvolvimento ativo na sociedade. No caso dos portadores de Síndrome de Down os educadores necessitam elaborarem aulas diferenciadas para que a inclusão seja respeitada pelos demais alunos. Palavras-chave: Síndrome de Down, ambiente escolar, educadores, inclusão. ABSTRACT: The theme was The Educator's Role for…

comprometer os movimentos da criança( problemas respiratórios na hora do nascimento, pré-maturidade, etc.), mas uma causa, já erradicada no Brasil, fez um grande número de crianças ficarem com deficiência física: a poliomielite, mais conhecida como paralisia infantil. No perinatal momento em que ocorre o nascimento pode haver ainda: * Anóxia(falta de oxigênio no cérebro), hemorragias intracranianas. * Trauma obstétrico. Já as causas pós-natais são ocasionadas devido a…

.............................................................10 3. PLANO DE AULA...........................................................................................11 3.1 OBSERVAÇÃO RELATIVA AS AULAS ASSISTIDAS QUANTO A METODOLOGIA..................................................................................................19 3.2 ANALISE DE PRATICA PEDAGOGICA DESEMVOLVIDAS.........................20 4. PLANO DO ESTAGIO DO PEDAGOGO...............................................

INCLUSÃO ESCOLAR DO ALUNO COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: contribuições ao professor do Ensino Regular Elzabel Maria Alberton Frias (Profª PDE)1 Maria Christine Berdusco Menezes (Orientadora/FAFIPA)2 Resumo: Vivenciamos um momento em que mundialmente se fala na inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais, na rede regular de ensino. A legislação é explícita, quanto à obrigatoriedade em acolher e matricular todos os alunos, independente de suas…