Plano De Aula Para 4 Ano Fundamental Eixo Poesia

25 Alessandra Müller Freitas Leitura no Ensino Médio: o que propõe o livro didático? ................................................................... 33 Aline Inácio de Freitas Silvane Aparecida de Freitas Martins O ensino de leitura nas aulas de língua estrangeira ............................................................................ 46 Carina Maciel de Oliveira Silva Silvane Aparecida de Freitas Martins A tranfiguração do sonho no romance Le grand Meaulnes, de Alain Fournier

disciplina “Historia da Educação e da pedagogia”, sob orientação da Professora - Cuiabá-MT 2014 2 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP SUMÁRIO PENSAMENTO PAULO FREIRE............................................................................ 4 INTRODUÇÃO...........................................................................................................5 MEMÓRIA DA EDUC. ESCOLAR NO BRASIL CONTEMP. ...............................6 A ORIGEM DA EDUC. ESCOLAR NO BRASIL…

estabelecendo um nível hierárquico a partir do qual se trabalha as relações de formas coordenadas. Devido a sua natureza interdisciplinar a disciplina de História possibilita um amplo campo para se trabalha a interdisciplinaridade na sala de aula, pois a principio todo tem sua história, todo pode ser “históriado”. As relações interdisciplinares que aqui serão exploradas são as seguintes: História e Geografia – sendo a História e a Geografia disciplinas…

avaliação considerando os diferentes eixos de ensino 12 12 16 19 22 2.1 Avaliação da leitura 2.1.1 Exemplo de instrumento de avaliação de leitura de textos no ano 1 2.1.2 Exemplo de instrumento de avaliação de leitura de textos no ano 2 2.1.3 Exemplo de instrumento de avaliação de leitura de textos no ano 3 2.2 A avaliação da produção textual 2.2.1 Exemplos de instrumentos de avaliação de produção de textos 2.3 A oralidade nas aulas de língua portuguesa:…

Universidade Paulista (UNIP) em Campinas, na qual, há 5 anos, leciona as disciplinas do núcleo de Literatura do curso de Letras, especificamente as de teoria da literatura (prosa e lírica) e as de literatura portuguesa (poesia e prosa). Foi coordenador do curso de letras da UNIP, campus Limeira. Considera‑se apaixonado pelas Letras/Literatura. Graduado em letras pela Unesp, campus de Assis, próximo ao sítio dos pais, onde viveu até os 21 anos, possui mestrado e doutorado na área de…

..........................................07 3.2Atividades desenvolvidas e intervenções pedagógicas realizadas......................08 3.3Aspectos teóricos- metodológicos.........................................................................09 4. Apresentação dos resultados.............................................................................11 4.1Dificuldades encontradas......................................................................................11 5. Conclusão e…

PORTUGUÊS – 1° ANO 3 PLANEJAMENTO ANUAL/BIMESTRAL – MATEMÁTICA – 1° ANO 8 PLANEJAMENTO ANUAL/BIMESTRAL – HISTÓRIA – 1° ANO 12 PLANEJAMENTO ANUAL/BIMESTRAL – GEOGRAFIA – 1° ANO 17 PLANEJAMENTO ANUAL/BIMESTRAL – CIÊNCIAS – 1° ANO 20 PLANEJAMENTO ANUAL/BIMESTRAL – PORTUGUÊS – 2° ANO 22 PLANEJAMENTO ANUAL/BIMESTRAL – MATEMÁTICA – 2° ANO 29 PLANEJAMENTO ANUAL/BIMESTRAL – HISTÓRIA – 2° ANO 35 PLANEJAMENTO ANUAL/BIMESTRAL – GEOGRAFIA – 2° ANO 39 PLANEJAMENTO ANUAL/BIMESTRAL – CIÊNCIAS…

diferentes eixos de ensino 14 2.1 Avaliação da leitura 14 2.1.1 Exemplo de instrumento de avaliação de leitura de textos no ano 1 18 2.1.2 Exemplo de instrumento de avaliação de leitura de textos no ano 2 21 2.1.3 Exemplo de instrumento de avaliação de leitura de textos no ano 3 24 2.2 A avaliação da produção textual 30 32 2.2.1 Exemplos de instrumentos de avaliação de produção de textos 2.3 A oralidade nas aulas…

Ensino de arte no Brasil: uma análise dos conteúdos do Ensino Fundamental Francinely P Dinelly Ensino de Arte no Brasil: uma análise dos conteúdos do Ensino Fundamental Francinely P. Dinelly* Resumo O objetivo desse artigo é analisar a partir de uma olhar crítico os conteúdos do Ensino de Arte do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental a aplicação e as dificuldades de assimilação, com base nos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN, as conquistas no decorrer da história, na…

objetivos André Alonso 1 AULA De onde e para onde: a importância de conhecer sua própria cultura Meta da aula Apresentar uma visão geral do curso, enfatizando a importância do estudo das culturas clássica e medieval para uma melhor formação do indivíduo. Esperamos que, ao final desta aula, você seja capaz de: 1. reconhecer a amplitude do conceito de Ocidente; 2. delimitar, no espaço e no tempo, o âmbito da cultura ocidental; 3. reconhecer a importância do legado clássico e…