Plano De Aula Idade 4 Anos Sobre Meio Ambiente

DESENVOLVIMENTO 06 2.1 Caracterização da Escola Campo......................................................................... 04 2.2 Observação da Prática do Professor Colaborador............................................. 04 2.3 Elaboração do Plano de Estágio......................................................................... 04 2.4 Planejamento da Regência......................................................................... 04 2.5…

UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ GISLAINE GAMBA SER PROFESSOR NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL BALNEÁRIO PIÇARRAS (SC) 2013/1 GISLAINE GAMBA SER PROFESSOR NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório apresentado à Disciplina Estágio Supervisionado: Pesquisa da Prática Pedagógica como requisito do Curso de Pedagogia, da Universidade do Vale do Itajaí – UNIVALI, no Campus de Balneário Piçarras, sob…

...................................................04 2 Localização do Espaço Educativo Estagiado.....................................................05 3 Concepção Pedagógica do Espaço Educativo...................................................06 4 DESCRIÇÕES E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO..........07 4.1Contextualizações das observações de estágio...................................................07 4.2 Caracterizações dos espaços de observação..................................

UBC/EAD, para obtenção do grau de Pedagogo sob a supervisão da Profª Ms Rony Melo. EAD UNIVERSIDADE BRAZ CUBAS Mogi das Cruzes 2014 SÚMARIO Pasta L Apresentação Caracterização escolar Relatório de observação de aulas Considerações finais ESTÁGIO SUPERVISIONADO APRESENTAÇÃO O estágio supervisionado de Educação Infantil,…

escolarização e convívio social. Para tanto, foi elaborado o Plano de Atendimento Educacional Especializado visando atender às necessidades do aluno Pedro, um adolescente de 15 anos, que freqüenta o 4º ano do ensino fundamental em uma escola pública, no município de Caarapó/MS; o aluno tem deficiência intelectual por conta de uma neurofibromatose, doença progressiva, mas que atualmente está estacionada. Sua idade mental é de uma criança de 4 a 5 anos. No Plano de AEE, foram explicitados…

escolar…………………………………….. | 08 | Atividade 3 – A Escola e sua estrutura física,administrativa e pedagógica ..................... | 09 | Atividade 4 – Relatório das observações do estágio …………………………... | 11 | Atividade 5- Apresentação do plano de aula I……………………………......................................... | 14 | Considerações Finais…

PÚBLICO ALVO: EDUCAÇÃO INFANTIL PERFIL DA TURMA: 4 A 5 ANOS. RESUMO DO TEMA: RESGATANDO AS BRINCADEIRAS ANTIGAS Antes de começar a apresentar nosso projeto é importante conhecer um pouco sobre a origem das brincadeiras. As brincadeiras conhecidas hoje como: cabra-cega jogo de argolas, bem-me-quer, cavalo de pau, jogo de bola, esconde-esconde, entre outras nem sempre foram brincadas por crianças. Em um período compreendido como idade média no século XIII, essas atividades eram…

Plano de Negócios AUTOESCOLA LIDERANÇA LTDA CENTRO DE FORMAÇÃO DE CONDUTORES ACADEMICOS: Cristina Silva de Sousa Dimilson Trajano Jaisson Elizeu Bairros Kerley Bezerra da Costa Norineide Gomes de Brito Taísa Roberta Pazdiora Zorzo Mineiros-Go Abril/2013 SUMÁRIO Estrutura....................................................................................................................03 Motivo da existência.............................................

ENSINO FUNDAMENTAL_____________________14 3.1 Primeiro ano do Ensino Fundamental – crianças de seis anos_____________18 3.2 A matrícula da criança de seis anos no Ensino Fundamental______________20 3.3 Avanços pretendidos no processo de alfabetização para o Ensino Fundamental de nove anos________________________________________________________21 3.4 A avaliação da criança de seis anos no Ensino Fundamental______________23 4.…

uma enorme diversidade cultural e a maioria das famílias possui baixa renda. Projeto Multidisciplinar Nome do projeto: Moradia e Cidadania. Público alvo: 9 anos.( 3º ano do 1º ciclo) Justificativa / Fundamentação Teórica: Promover um debate com os alunos sobre a vida dura das pessoas carentes, fazer com que os alunos reflitam sobre as causas desse problema social e entendam que a diversidade faz parte da identidade brasileira. Levá-los a discutir porque existem pessoas morando nas ruas e o