Plano De Aula Educação Infantil Grafismo

ÉRIKA ANDERSON NUNES PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL PUC – Campinas 2007 ÉRIKA ANDERSON NUNES PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada como exigência para obtenção do título de Psicopedagoga no curso de especialização em Educação e Psicopedagogia junto à Faculdade de Educação do Centro de Ciências Sociais Aplicadas da Pontifícia Universidade Católica de Campinas, sob a orientação da Profa. Ms. Maria Regina Peres. PUC – Campinas 2007 …

SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL ELDORADO – MS 18/11/2014 VALDIVINO DE SOUZA CRUZ – RA 416910 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso de pedagogia do Centro de Educação a Distancia-CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para o cumprimento da disciplina de estágio Supervisionado em educação infantil. ELDORADO – MS 18/11/2014 Sumário 1- IDENTIFICAÇÃO 4 2- INTRODUÇÃO 5 2.1- EDUCAÇÃO…

ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA TATIERES DOS SANTOS COSTA R.A.305970 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO LUÍS - MA 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA TATIERES DOS SANTOS COSTA R.A.305970 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Disciplina: Educação Lúdica AUTOR (ES) RA CAMILA FERNANDA RA: 3333551872 ELAINE VALDENICE RA: 2335445709 JACQUELINE DA SILVA RA:5318982588 KELLEN FERNANDA RA: 3306508364 MORGANA GOMES RA: 2348453522 ROBERTA APARECIDA RA: 2348453184 São José dos Campos/2012 Introdução Nós falaremos sobre o Lúdico na Educação Infantil e mostraremos que o conhecimento construído através da ludicidade poderá auxiliar a criança

Polivalente do 1º ao 5º ano Conhecimentos Pedagógicos Concepção de Criança A Educação infantil sofreu grandes transformações nos últimos tempos. O processo de aquisição de uma nova identidade para as instituições que trabalham com crianças foi longo e difícil. Durante esse processo surge uma nova concepção de criança, totalmente diferente da visão tradicional. Se por séculos a criança era vista como um ser sem importância, quase invisível, hoje ela é considerada em todas as suas…

obrigatório de campo, pois propicia ao graduando a oportunidade de contato direto com a realidade exercida nas instituições de ensino na etapa da Educação Infantil. Tal vivência tem a finalidade de complementar o repertório de conhecimento do graduando a fim de garantir oportunidade real de interação com diversos momentos vividos pelos professores da Educação Infantil dando eficácia ao ato educativo. Neste contexto o trabalho realizado é abordado de forma ampla e objetiva.

ESTÁGIO SUPERVISIONADO FICHA DE FREQUÊNCIA E ACOMPANHAMENTO ACADÊMICO PARA O CURSO DE PEDAGOGIA – 2014/2 Campo de Estágio: Educação Infantil-Jardim II- Escola Municipal Deputado Wison da Paixão Nome do Estagiário (a): Luzinete Viana Pereira da Silva RA: 420360 Semestre: 4 Período Supervisor (a) de Campo: Andréia Rodrigues Mendes Supervisor (a) Acadêmico (a): Gisele de Souza O. Moura Data CH Horário Atividades Realizadas Assinatura Do (a) Responsável Início…

_________________________________________(nome) ORIENTADOR: ___________________ ________local_________ ___ano_____ INTRODUÇAO A Arte é muito importante para o desenvolvimento geral do ser humano, devendo ser trabalhada com liberdade e seriedade desde cedo em sala de aula. Trabalhar com a Arte é uma das mais gratificantes formas de expressão de nossos sentimentos. Ajuda, por exemplo, na facilidade da expressão escrita, uma vez que esta requer muita imaginação. Falando-se em…

fundamentado sempre nas práticas de produção utilizadas pelos docentes no contexto das salas de aula. 1. PROBLEMA: Tendo como temática “Aquisição e aprendizagem da língua escrita”, este projeto visa à compreensão dos fenômenos do ensino que são refletidos sobre o retrospecto das dificuldades do texto escrito desenvolvidos pelos alunos do Ensino Fundamental no espaço de sala de aula. Por isso, ao fazer uso de diversos textos com alunos do 8° e 9°…

fases de desenvolvimento infantil e de forma detalhada foram apresentadas as subfases do estágio de desenvolvimento sensório-motor de Piaget, que vai de 0 a 2 anos. A coordenação motora está relacionada com a função de harmonização dos processos do movimento. É importante que as crianças tenham um ambiente de estímulos que as prepare para elas usarem todas as suas capacidades. Palavras chaves: Coordenação motora; grossa,fina; aprendizagem na Ed.Fisíca Tema Central: Educação Física…