Plano De Aula De Lingua Portuguese

RESUMO Vive-se em uma época de transformação que exige uma profunda revisão de paradigmas e a adoção de novos conceitos e metodologias. Na era da tecnologia, nós professores precisamos, cada vez mais, buscar atrativos para nossas aulas para que a escola se torne um lugar agradável e de muitas descobertas. Nessa perspectiva, o lúdico tem um papel fundamental. O presente ensaio privilegia a discussão do jogo e da educação lúdica, suas manifestações e funções,…

coisas novas que possam ajudar – ló na sua vida e ambiente profissional. A trajetória evolui em rupturas marcantes e fáceis de serem observadas. A primeira grande ruptura travou-se com a chegada mesmo dos portugueses ao território do Novo Mundo. Não podemos deixar de reconhecer que os portugueses trouxeram um padrão de educação próprio da Europa, o que não quer dizer que as populações que por aqui viviam já não possuíam características próprias de se fazer educação. e então se foi feito…

CAPÍTULO II 2 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: O QUE É SER ALFABETIZADO E LETRADO...............................................................................................................................20 2.1 Alfabetização e Letramento na sala de aula........................................................................21 2.1.1 Compreensão e valorização da cultura escrita.................................................................22 2.1.2 Apropriação do sistema de…

BREVE HISTÓRICO..................................................................................... 2 OBJETIVOS E CARACTERIZAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA........... 2.1 Linguagem e participação social..................................................... 2.2 Linguagem, atividade discursiva e textualidade............................. 2.3 A concepção abstrata de língua..................................................... 3 EIXOS ORGANIZATIVOS E O TRATAMENTO DIDÁTICO DOS…

educação com caráter prático, familiar e civil, No século II a. C. foram organizando-se escolas segundo o modelo grego, destinadas a dar uma formação gramatical e retórica, ligada à língua grega. Só no século I a. C. é que foi fundada uma escola de retórica latina, que reconhecia total dignidade à literatura e à língua dos romanos. Pouco tempo depois, o espírito prático, próprio da cultura romana, levou a uma sistemática organização das escolas, divididas por graus e providas de…

tradicional e, além disso, organizados e competentes. Desejosos de promover a reforma moral e espiritual na Igreja Católica julgavam que a finalidade da educação era impedir o desenvolvimento da natureza corruptível, por isso o número de alunos na sala de aula deveria ser pequeno. A aplicavam o método fonético na aprendizagem da leitura ensinando somente conhecer as letras pela pronúncia. Educação Pública, no século XVII ainda persistia a tendência em oposição ao ensino dos Jesuítas,…

ministrada pela Profª Me. Jovelina Silva Santos. Curso de História – UERN. Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica – PARFOR PAU DOS FERROS – RN SETEMBRO DE 2013 CAPITULO I INDIGENAS NO RIO GRANDE DO NORTE Como se deu a formação do Estado do Rio Grande do Norte Os grupos indígenas foram os primeiros seres humanos a ocupar e produzir o espaço do Rio Grande do Norte, pois quando os portugueses aqui chegaram em suas caravelas no século XVI,…

| 1.1 As diferenças raciais e culturais na antiguidade | 11 | 1.2 O racismo na modernidade | 13 | 1.3 Brasil: um país de diferenças e preconceitos | 16 | 2 – AMBIENTE ESCOLAR E O RACISMO | 18 | 2.1 Diferenças e preconceitos em sala de aula | 19 | 2.2 A questão do racismo no livro didático | 21 | 2.3 A discriminação racial e seu efeito na formação educacional da população | 23 | 3 - ALGUMAS ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS | 25 | 3.1 Discutindo a diversidade cultural na escola…

CENTRO UNIVERSITÁRIO FEEVALE INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES CURSO DE LETRAS RELATÓRIO DE ESTÁGIO II LÍNGUA INGLESA Fabiana da Silva Mello faby.mello@gmail.com Seminário de Pesquisa e Estágio II Professora: Elaine Maria Fernandez Novo Hamburgo, dezembro de 2006. META a gente busca CAMINHO a gente acha DESAFIO a gente enfrenta VIDA a gente inventa SAUDADE a gente mata SONHO... a gente realiza!!! (autor desconhecido) Sumário 1. Introdução ......................

ciência, porém salientam a dificuldade em entender os conceitos científicos, devido o entrave da língua portuguesa com determinadas palavras que não tem correspondência em LIBRAS; já os professores apresentam concepções do currículo de ciência dentro do modelo tradicional. Contatou-se ainda a necessidade de uma maior discussão sobre o currículo de ciências e a forma de desenvolver as atividades em sala de aula, a fim de colaborar significativamente com o sujeito surdo.…