Plano De Aula De Laban

simonecristinag@gmail.com RESUMO Este artigo baseia-se na aplicação e experiência da autora em seu projeto “Dançando no Geisel” na EMEF Henrique Geisel, realizado com alunos em diversos níveis escolares, e utilizando uma metodologia baseada em Laban, Ana Mae Barbosa e Método Bertazzo, com utilização de pesquisas, vídeos e leituras, que oferece diversas experiências cognitivas, motoras, culturais e de criação da própria coreografia que tornou-se pertencente a todos os alunos, mostrando…

.. 50 4 Peggy Hackney Tradução: Djane de Almeida Bessa e Djanice de Almeida Bessa FAZENDO CONEXÕES: INTERAÇÃO ....................................................................... 72 Isa Partsch-Bergsohn Tradução: Andréia Maria Ferreira Reis LABAN ....................................................................................................................... 101 Maria Albertina Silva Grebler A DANÇA-TEATRO E AS FORMAS COREOGRÁFICAS DA MODERNIDADE ......... 114 Júlio Mota UM PEIXE NEM

a sensibilidade estética e a concentração melhoram, seja para ouvir música ou se expressar, é possível desenvolver atividades rítmicas sem a participação da música. Para aprofundarmos a compreensão sobre o ritmo, dois conceitos apresentados por Laban (1978) são importantes: o tempo e o acento rítmicos. O tempo rítmico em uma série de movimentos pode ser percebido na combinação de durações iguais ou diferentes de unidades de tempo. Como exemplos, no caso do esporte, há dois tempos…

referência nacional em consciência corporal e Ancestralidade africana, pelas longas conversas e troca de saberes. Ao Dr. Fernando Reis do Espírito Santo, professor da FACED, ao qual devo a formatação estrutural desse material. Incansável nas aulas de Metodologia da Pesquisa. Também, por me ajudar a trazer as idéias de Freire como modelo para o meu projeto de vida. Á psicóloga, professora Ms. Maria da Glória, colega de trabalho, que, com sua imensa paciência fez os devidos ajustes em meu

de profissionais que trabalham em tais condições a voz deve ser projetada e os sons articulados com precisão evitando o recurso do grito para fazer com o que o seu interlocutor escute e compreenda a mensagem; • Proferir palestras, ministrar aulas ou participar de uma entrevista durante quadros gripais ou crises alérgicas deve ser evitado. Neste período deve-se beber água em abundância, antes, durante e após apresentações para hidratar as pregas vocais; • Um dia antes de se…

ocidental, a "dança criativa", ao lado da "daiiça educativa" OLI da "dança-educação", são, quase que conseiisiialineiite aceitas coino modalidades similares de educação para crianças na área de daiiça i10 contexto escolar (H'DOUBLER, 1925, 1977; LABAN, 1985; MURRAY, 1963; RUSSEL, 1965; TANNER, 1975; FLEMING, 1981; REDFERN, 1982; STOKOE e HARF, 1987; BRIKMAN, 1989; DAVIES, 1995; eiitre oiitros). No Brasil, esta modalidade foi tainbéin batizada de "expressão corporal", "dança…

a sensibilidade estética e a concentração melhoram, seja para ouvir música ou se expressar, é possível desenvolver atividades rítmicas sem a participação da música. Para aprofundarmos a compreensão sobre o ritmo, dois conceitos apresentados por Laban (1978) são importantes: o tempo e o acento rítmicos. O tempo rítmico em uma série de movimentos pode ser percebido na combinação de durações iguais ou diferentes de unidades de tempo. Como exemplos, no caso do esporte, há dois tempos…

e ao praticante. Um dos principais defeitos da escola que dificulta o movimento como um todo é o formato das salas de aula, ou seja, os alunos devem permanecer sentados e quietos, atentos ao professor para receber as informações que lhes são direcionadas. Isso muitas vezes inibe a espontaneidade do aluno, tornando-o tímido. É possível perceber esse comportamento nas aulas de Educação Física de acordo com duas reações principais: ou o aluno faz do momento de atividade motora uma…

François Delsarte, que induziu relações entre a emoção interior, a voz e o gesto. Embora fundamental, sua contribuição para a dança moderna é pouco reconhecida. No entanto, foi por meio de sua aluna Geneviève Stebbins, que aplicava seu método em suas aulas de dança, que Isadora Duncan tornou-se um ícone mundial da dança moderna. Duncan não compreendia o motivo pelo qual a técnica da dança clássica era baseada na contenção da expressividade. Sua ideia era a de que o corpo seria apenas…

GIPE-CIT número 2 Estudos do Corpo Sumário 1. Apresentação 8 2. O Corpo no Cotidiano 9 2. 1 Corpo: Trama da Cultura e da Biologia 9 Cleide Ríva Campelo 9 2. 2 O Corpo fala...e expressa 16 Suzana Martins 16 3. O Corpo na Dança 21 3. 1 Rudolf Laban e as Modernas Idéias Científicas da Complexidade 21 Jorge de Albuquerque Vieira 21 3. 2 Treinamento na dança: visões mecanicistas e holísticas 40 Dianne Woodruff 40 Tradução: Leda Muhana 40 3. 2. 1 Holismo 40 3. 2. 2…