Plano De Aula De Historia Para Eja

observadas duas turmas do Segmento I, Ano 1, do Programa de Educação de Jovens e Adultos – PROEJA. A pesquisa teve como objetivo diagnosticar as causas que levam as pessoas jovens e adultas a buscarem concluir a educação básica na modalidade da EJA; se há o cumprimento da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), no que se refere ao ensino para esta modalidade e se os resultados alcançados pelas turmas têm sido significativos; se há um trabalho motivador por parte dos docentes e…

valorizar o que cada ser humano consegue fazer, ou seja, utilizar o conhecimento e a experiência que trazem de casa ao longo de sua vida, e sempre devemos oferecer condições de ampliar e atualizar seus conhecimentos, pois, cada um de nós compõe a sua história, e cada ser em si carrega o dom de ser capaz, de ser feliz. Por isso é importante respeitarmos e aproveitar os conhecimentos dos alunos, e que eles são capazes de ler e escrever, apenas não tiveram a oportunidade enquanto jovens,…

.........11 METODOLOGIA...............................................................................................................12 CAPITULO I : A Educação de Jovens e Adultos..........................................................12 1.1 História da Educação de Jovens e Adultos...................................................................12 1.2 Educação de Jovens e Adultos nos dias atuais............................................................15 1.3 A Educação de…

aluno de EJA. Para fins de obtenção dos dados, foram realizadas observações e entrevistas com alunos e professores, como também com a Secretária Municipal de Educação do município supracitado. Como aporte teórico, usamos autores como Freire (2004), Valle (2003), Arroyo (2006), Kuenzer (2000) entre outros, a fim de melhor fundamentar a temática ora abordada e levantar questões importantes sobre modalidade de EJA em Messias Targino/RN. Com base nos dados obtidos, foi diagnosticado que a…

pesquisando pude perceber que quase não há pesquisa no campo de educação matemática para jovens e adultos EJA. Muitas das pesquisas feitas para desenvolvimento e compreensão das crianças podem sim ser usadas para alunos do EJA, mas estas têm que ser adaptadas já que estes detêm de outra realidade. Nesta pesquisa vou buscar encontrar e pontuar as dificuldades dos alunos do EJA em aprender matemática, eu vou pesquisar como é lhe dá com a matemática abstrata, quando estes alunos vêem

A IMPORTÂNCIA DA ORALIDADE NO APRENDIZADO DA EJA (EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS). Keila Martins dos Santos Mônica de O. Costa2 RESUMO O presente artigo aborda a compreensão da oralidade para um melhor aprendizado dos alunos da EJA(Educação de Jovens e Adultos),implica reconhecer elementos significativos para alunos da EJA,com o processo de formação continuada da aprendizagem da linguagem oral/escrita de pessoas jovens, adultas e idosas a partir da análise do texto oral construído…

2015 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RAQUEL MARTINS DE FREITAS -963141 ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Relatório de Estágio da Educação de Jovens e Adultos (EJA) apresentando à UTA – Diversidade Cultural Educação e Trabalho – fase 1. no Curso de Pedagogia à distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Ana Carolina Q.Costalonga Pólo de Apoio Presencial: Vila Velha-ES

COM ÊNFASE EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ÁREA DE CONCENTRAÇAO: ASPECTOS PEDAGÓGICOS OS FATORES CAUSADORES DA EVASÃO ESCOLAR: UM OLHAR DOS ALUNOS DA EJA DE BIGUAÇU-SC FLORIANÓPOLIS, 2014 CINTIA NUNES OS FATORES CAUSADORES DA EVASÃO ESCOLAR: UM OLHAR DOS ALUNOS DA EJA DE BIGUAÇU-SC Projeto de pesquisa desenvolvido como requisito de avaliação da Unidade Curricular Projeto de intervenção local I, unidade…

Capítulo 1 Educando da educação de jovens e adultos: o adolescente e o adulto trabalhador. 1.1 Definições do Eja. A educação de jovens e adultos (EJA), é uma modalidade de ensino que foi criada no intuito de atender pessoas, que por algum motivo não tiveram a oportunidade de concluir seus estudos, ou seja, condições socioeconômicas, número insuficiente de vagas ou um sistema inadequado. São pessoas com faixa etária e cultural diferentes, na sua maioria trabalhador de camadas…

GUIMARÃES LIMA DOS SANTOS PRÁTICA DE ENSINO: Integração Escola-Comunidade BRUMADO-BAHIA 2015 IVANA GUIMARÃES LIMA DOS SANTOS PRÁTICA DE ENSINO: Integração Escola-Comunidade Trabalho apresentado ao curso de Licenciatura em História como requisito parcial para avaliação na disciplina Prática de ensino: Integração Escola-Comunidade Orientador: Prof. Wanderlei Sérgio da Silva BRUMADO-BAHIA 2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. OBSERVAÇÃO 2.1. Contato com a…