Plano De Aula De Futsal Global

tão negligenciada. Quando se fala em inclusão social através do esporte é necessário perceber a Educação Física nesse contexto, através de seus projetos de ensino, extensão e pesquisa. Dessa forma, torna-se necessária a discussão do tema nos planos educacional, social e político. Nesse sentido, é importante discutir também, o papel do profissional de Educação Física como educador e agente socializador no processo didáticopedagógico, tendo o esporte como conteúdo e objeto do…

estão fazendo a prática pela prática, porém muitos que estão começando agora, digo há três anos, estão trazendo praticas inovadoras com a utilização dos PCN´s, PCNEM e LDB, é lamentável o fato de professores que já estão a quase 20 anos em sala de aula, atuando como professores de Educação Física ainda se detém a praticas mecanicistas e militaristas, porém esse ainda é o quadro em Macau. A visão das Gestoras também não muito diferente dos professores com exceção, de uma gestora, (a…

esportivas propostas não visam, exclusivamente, ao rendimento, mas sim, à valorização das diferentes formas de expressão, ou seja, não é porque um aluno não possui uma habilidade refinada no futebol que deve ser tratado de forma inferiorizada nas aulas. Muitas vezes, esse aluno possui maior afinidade com outros componentes da cultura corporal ou com outras habilidades. Assim, deve-se não apenas respeitar, mas também mostrar aos alunos que é importante valorizar as diferentes formas…

internacionais de poder. Neste final do século XX, os esportes vivenciam novo "boom", agora já não tanto articulado a interesses geopolíticos e nacionalistas, mas sobretudo a uma poderosa engrenagem de publicidade em escala planetária, as "estratégias globais de marketing de grandes corporações transnacionais"(Proni, 1998). Empresas como Nike, Coca-Cola e Adidas (para citar apenas algumas) investem maciçamente em atletas, clubes, federações e competições, ao mesmo tempo em que as redes…

FUNCIONÁRIOS, DIRETORES E EQUIPE PEDAGÓGICA 75 15 METAS E AÇÕES 75 15.1 Procedimentos 75 15.2 Ensino Fundamental e Médio 75 15.3 Parcerias – Ação 76 15.3.1 Programa de Dinheiro Direto na Escola (PDDE) 76 15.3.2 Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE) 76 15.3.3 Mais Educação 77 15.3.4 Plano Personalizado de Atendimento (PPA) 77 15.3.5 Sala de Apoio (SAA) 78 15.3.6 Sala de Recursos Multifuncional – Tipo I 78 15.3.7 PROINFO 79 15.3.8 Conselho Escolar 79 15.3.9 Equipe…

Silva Ramos Sala 7- Brinquedoteca – criança brincando, criança feliz Eduardo de Oliveira Gaudard e Simone Ferreira do Nascimento Sala 8- O absenteísmo na educação física escolar: Uma análise das representações produzidas por alunos ausentes das aulas Rita de Cássia Magalhães de Mello da Costa Sala 9- A cultura corporal em escolas de período integral: Caminhos para a interdisciplinaridade João Francisco Magno Ribas e outros 14:45 – 15:25 – Temas Livres Sala 1- Artes marciais…

mesmo. Podemos então transpor estas características úteis para melhorar também o desempenho escolar, já que tornam - se comportamentos desejáveis também na sala de aula. Dentre as possibilidades de atividades nas aulas, podem-se destacar as possíveis construções de materiais, da organização dos espaços e de equipamentos. As aulas de educação física podem ser propostas em conjunto com outras disciplinas como a de educação artística, promovendo a interdisciplinaridade na escola…

no qual cada uma continha um professor de Educação Física para uma determinada turma de 5ª série, para haver um acompanhamento de suas aulas teóricas e práticas, por um período de 4 meses letivos. Em seguida, tem o levantamento bibliográfico sobre esses documentos educacionais brasileiros, juntamente com a caracterização dos alunos desta série e como as aulas de Educação Física devem se empenhar para o desenvolvimento deles. Logo, se aplica uma análise documental dividida em 2…

oferece serviços as pessoas com deficiência, numa interface com as principais políticas públicas e tem por finalidade: I – promover a melhoria da qualidade de vida das pessoas com deficiência, preferencialmente intelectual e múltipla, e transtornos globais do desenvolvimento, em seus ciclos de vida: crianças, adolescentes, adultos e idosos, buscando assegurar-lhes o pleno exercício da cidadania; II – prestar serviço de habilitação e reabilitação ao público definido no inciso I…

desenvolvimento das referidas competências nas crianças e nos adolescentes. Por fim, são apresentadas possibilidades metodológicas relacionadas ao componente curricular a fim de que se possa ter um “ponto de partida” para o planejamento do trabalho na sala de aula. Eis, então, um especial convite a todos e a todas que pretendem fazer parte desta tarefa: se apropriar deste documento para repensar seus currículos a caminho de uma efetiva aprendizagem dos meninos e meninas do Ensino…