Plano De Aula Artes Do 6º Ao 9º Ano

PLANO DE AULA EDUCAÇÃO FISICA - 40 HORAS PLANEJAMENTO TRIMESTRAL 40 HORAS AULAS ENSINO FUNDAMENTAL ANO: 2013 SÉRIES/ANOS: 5º, 6º, 7º,8º E 9º. DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSOR RAFAEL LUCAS DE LIMA Objetivos a serem alcançados de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais. Os alunos deverão durante o ano letivo através dos conteúdos e metodologias aplicadas:  • Participar de atividades corporais, estabelecendo relações equilibradas e construtivas com os outros, reconhecendo e

didático deve ser apenas uma ponte para exploração dos objetivos almejados. A história deve ser ensinada de maneira que seja um diálogo, nunca o professor como o único a dominar o saber, mas estar sempre pronto as ouvir , sendo desafiadora suas aulas. Seu papel e ser intermediário entre os conteúdos da aprendizagem, e o aprendiz. O professor nunca será o único as saber de tudo, todos são portadores de conhecimento mesmo que seja o conhecimento da vida. Ao promover a circulação do…

FABIANA INDALECIO POMPEU RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRÍCULAR SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL I Relatório necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia: Magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais do ensino Fundamental, pela Universidade Luterana do Brasil, pólo 68. Profª Regente: Ms. Elisiane Machado Lunardi Profª Tutora Virtual: Maria Elaine Safons Rodrigues Profª Tutora Presencial:…

para a sala de aula ao longo de cada semestre, sobretudo, na elaboração de aulas mais dialogadas dentro de uma perspectiva exploratório-investigativa e que dê sustentação ao uso de mídias como: materiais manipuláveis, jogos, e ambientes computacionais de aprendizagem. Para esse fim é preciso que os GT conheçam as necessidades de suas respectivas escolas e dos alunos com os quais irão trabalhar. (ii) Organização/Produção de Atividades/Estratégias de Ensino: a partir do plano de aula que…

pessoais e profissionais e a segunda expressa os elementos principais da nossa pesquisa, a destacar: 2ª Parte – Reflexões sobre o ensino de Biologia 1) Como você aborda estes conteúdos na sala de aula? Quais estratégias e metodologias utilizadas? 2) Como você organiza seus planejamentos e planos de ensino? 3) Quantos conteúdos você aplica bimestralmente? (freqüência, intensidade, e resultado) 4) Qual sua opinião sobre os métodos de ensino para a biologia? Você os considera…

bem privilegiada, uma vez que os moradores de vários bairros vizinhos têm fácil acesso. A escola funciona em três turnos, possui 47 turmas ao total, o espaço físico é equivalente ao número de alunos, as salas de aula comportam bem os estudantes. Esse espaço físco é composto por sala de artes, auditório, biblioteca, 2 salas de informática que oferecem aos alunos uma boa proposta para a desenvoltura de atividades que ocorrem frequentemente no colégio como concursos de poesia e de música e…

CURRICULARES NACIONAIS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL – FASE II (5ª A 8ª SÉRIES) Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, cabe à escola possibilitar a educação continuada, oriunda de um planejamento sistemático, para os educandos do Ensino Fundamental II (6º ao 9º). Além disso, não se pode visualizar a educação como algo simplista, mas sim como algo que envolva os alunos no meio social, político e histórico do país. Tudo isso, sempre buscando a cidadania, o entendimento dos direitos e…

Pereira de Moura Silva Maria do Socorro Quirino Botelho Maria Margareth Tenório Nadeje Fidelis de Moraes ELABORAÇÃO SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1. ENSINO FUNDAMENTAL 1.1. Organização Curricular 1.2. Avaliação 1.3. Anos iniciais (1º ao 5º) 1.3.1 Progressão Continuada 1.4. Anos finais (6º ao 9º) 1.4.1. Progressão Parcial 5 7 17 21 24 25 26 26 1.4.1.1 Procedimentos de natureza organizacional e pedagógica a serem 28 realizados pela unidade de ensino 1.4.1.2. Documentos e Registros 2.…

|21 | |1.3. Anos iniciais (1º ao 5º) |24 | |1.3.1 Progressão Continuada |25 | |1.4. Anos finais (6º ao 9º)

Educacional Cônego Nestor de Carvalho Cunha, nos turnos matutino e noturno de sexto ao nono ano. Sendo de grande importância para a formação dos acadêmicos de licenciatura em Linguagens e Códigos em virtude da prática da docência ser imprescindível para a qualificação profissional do futuro professor, para direcionar uma visão sobre a perspectiva excessivamente centrada nas dimensões acadêmicas (disciplinas, aulas, trabalhos, etc.). Evoca-se o percurso histórico de observações e…