Plano De Aula 4 Ano Sobre Verbos

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA-EAD ESTÁGIO SUPERVISIONADO MODULARIZAÇÃO-2009/01 RELATÓRIO AVALIATIVO DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Karla Dias Lopes Caetano Olga Maria Pereira Assentamento São Vicente (Flores de Goiás) 5º Período – 2011 KARLA DIAS LOPES CAETANO OLGA MARIA PEREIRA RELATÓRIO AVALIATIVO DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório avaliativo como…

.................................................4 Capítulo I 1 - Identificação, estrutura organizacional e características do alunado.....................................5 2 - Observação e descrição das aulas..........................................................................................9 2.1 Aulas no segundo Ano “B” .........................................................................................9 2.2 Aulas no segundo Ano ”D”. ...........................................

3 PROJETO PEDAGÓGICO DIAGNÓSTICO DA OFICINA A Oficina de Língua Espanhola é uma forma de auxílio à nova disciplina que chegou às escolas estaduais nesse ano de 2010. Destinada aos estudantes do Ensino Médio, Conhecendo a Língua Espanhola: Aquí Hablamos Español, tem o foco em introduzir o idioma espanhol de forma histórica e interessante unindo Literatura, gramática e musicalidade. A ideia para a criação da Oficina de Língua Espanhola se deve primeiramente ao interesse dos…

DOCENTES DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. PRÁTICA DE FORMAÇÃO PLANO DE AÇÃO DOCENTE NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CRÍTICA PROFESSORA EM FORMAÇÃO: Miriã Regina Nehls PROFESSORA ORIENTADORA: Veridiana A. B. Baptista ESCOLA: Escola Municipal Professor Herley Mehl DISCIPLINA: Português TURMA: 4 ano C HORAS – AULA: 4 h/a ANO LETIVO: 2013 DATA: 8-10- 2013. HORÁRIO: 13:30 – 17:30 1 OBJETIVOS 1.1 Objetivo geral Compreender corretamente os verbos,…

|PLANO DE AULA – LEITURA | ESCOLA: XXXXXXXXXXXXXXXX PROFESSOR(A): LIRIA ARNHOLD CENTENARO ENSINO: ( ) Médio ( X ) Fundamental SÉRIE: 6 ANO TURMA: 6-A TURNO: MATUTINO DATA:____/____/____ HORÁRIO:_______________________ DURAÇÃO DA AULA: Plano de trabalho com leitura a ser desenvolvido ao longo do ano letivo |Conteúdo:

FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO NOME DO ESTÁGIARIO: Gisele Gonçalves Dos Santos RA: 373159 CURSO: Pedagogia SEMESTRE: 6° semestre ANO: 2014 INÍCIO DO ESTÁGIO: 20/10/2014 TÉRMINO DO ESTÁGIO: 13/11/2014

OBSERVAÇÃO 13 3.1. Aula 1 13 3.2. Aula 2 14 3.2. Aula 3 15 3.2. Aula 4 16 4. RELATÓRIOS DE PARTICIPAÇÃO 17 4.1. Aula 1 17 4.2. Aula 2 18 5. RELATÓRIO DE REGÊNCIA 20 5.1. Aula 1 20 5.2. Aula 2 21 5.3. Aula 3 22 5.4. Aula 4 23 5.5. Aula 5 24 5.6. Aula 6 25 5.7. Aula 7 (sexta-feira) 26 5.8. Aula 8 27 5.9. Aula 9 28 5.10. Aula 10 29 5.11. Aula 11 30 5.12. Aula 12 30 6. CONCLUSÃO 32 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 33 ANEXO 1 – Documentação do estágio 34 ANEXO 2 – Planos de…

significou a expressão para Mônica e o que significou para Cebolinha? 4- O problema de Cebolinha foi resolvido? 5- Mônica percebeu o engano que cometeu? 6- O que significam as estrelas e a fumaça na cabeça de Cebolinha? 1- Helga, no primeiro quadrinho, diz uma frase que é característica de que conhecida história infantil? 2- Ela chega a completar a frase? Comprove sua resposta. 3- O espelho foi sincero? Comprove sua resposta. 4- O que, provavelmente, aconteceria com o…

Situação de Aprendizagem 1 Stereotypes and Prejudice - Fazer o conhecimento e o reconhecimento das seguintes palavras: Stereotypes and Prejudice, ver a bagagem de conhecimento do aluno sobre o tema que será desenvolvido com eles durante a aula. Passar conteúdos como cenas de filmes onde pretendemos despertar a curiosidade dos alunos, assim também elaborando as seguintes questões para que sejam discutidas: What do you know about prejudice? (O que você entende

da silva no 7° 8° e 9° ano do ensino fundamental nas disciplinas de Língua Portuguesa. O mesmo tem como objetivo detalhar as experiências vivenciadas por educando e educadores no processo de construção do conhecimento. Este documento pretende compreender a função do educador, como agente transformador da sociedade e formador de opinião nesta nova configuração social. O trabalho realizado foi norteado e embasado no Plano de Ação de Língua Portuguesa perspectivas o Plano de Ação foi…