Plano De Aula 1º Ano Do Ensino Médio

UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA PRÓ-REITORIA ACADÊMICA DIRETORIA DO ENSINO A DISTÂNCIA CURSO DE HISTÓRIA Soraia Pereira Guedes Relatório de Docência Supervisionada III Belo Horizonte 2012 Soraia Pereira Guedes Relatório de Docência Supervisionada III Relatório de Estágio apresentado ao curso de História como parte da exigência da disciplina Docência Supervisionada III Orientador: Prof. José Luís Honorato Lessa Belo Horizonte 2012 Aos amigos a sabedoria ao…

reprodutora da ideologia dominante (...)’’. Paulo Freire. 1 INTRODUÇÃO Os educadores necessitam refletir acerca das características e da diversidade que compõe uma sala de aula. As diferenças implicam em algumas situações diárias, tais podem causar confronto e falta de participação e interação da classe durante as aulas. O professor precisa atender as necessidades e interesses do aluno. Mas como atender a necessidade de todos, sabendo que cada ser humano possui um perfil…

....................................................................................................... 4 2. ATIVIDADES REALIZADAS ................................................................................... 6 2.1 Estudo das propostas de ensino. ...................................................................... 6 2.2 Livro didático........................................................................................................7 2.3 Criação de propostas alternativas.........

..................05 2 -ROTINA OBSERVADA.........................................................................................08 3- REFERENCIAL TEÓRICO ..................................................................................12 4- PLANO DE INTERVENÇÃO ................................................................................13 5- RELATO DA INTERVENÇÃO........................................................................... 34 6 -CONSIDERAÇÕES FINAIS..................

de suma importância a nós acadêmicos, pois é através dele que colocamos em prática parte do que aprendemos no decorrer do curso, através das aulas, das diversas e fantásticas bibliografias que muito contribuíram e contribuirão no aperfeiçoamento intelectual de caráter social. Durante o estágio pude relacionar o conhecer acadêmico com a prática em sala de aula, acelerando a formação profissional, possibilitando perceber as dificuldades e assim buscar aperfeiçoamentos para que possa me…

DEPARTAMENTO DE METODOLOGIA DE ENSINO PRÁTICA DE ENSINO DE MATEMÁTICA RELATÓRIO DE ESTÁGIO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO JOSÉ ANDRES RODRIGUEZ RHIANNE KLEINJOHANN VITORINO Florianópolis, julho de 2009. -2- JOSÉ ANDRES RODRIGUEZ RHIANNE KLEINJOHANN VITORINO Relatório de Estágio Sete Sistema de Ensino Ensino Fundamental Colégio Estadual Wanderley Junior 1º Ano do Ensino Médio Prática de Ensino de Matemática de 1º grau – MEN 5364 Prática de Ensino de Matemática…

Plano Aula aluno Surdo FUNDAMENTOS E PRÁTICAS EM LIBRAS II PLANO DE AULA Disciplina - Artes Tema - Música brasileira Objetivos - Promover o desenvolvimento integral das crianças favorecendo trocas, e aumento do interesse em compreender o outro; - Interpretar corporalmente e gestualmente os diferentes... 507 Palavras 3 Páginas Plano de aula Plano de aula A- Público alvo. Para turma do 5º ano da 1º fase do ensino fundamental. B- Perfil da turma. Tenho uma turma de 20 alunos, onde um…

....................................... 13 4.5. Professor de Geografia: formação/experiência/concepções ........................14 5. ESTÁGIO DE MONITORIA .............................................................................15 5.1.Plano de Ensino do Professor .................................................................... 19 5.2.Material Didático Adotado pelo Professor .....................................................20 5.3.Análise do Livro Didático ........................

SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO.......................................................................................................4 2.A FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO.......................................................................5 2.1.IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA......................................................5 2.2.CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA.......................................................5 2.3.DESCRIÇAO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO..

Reconhecer as especificidades do ensino de História no Ensino Fundamental e no Ensino Médio; - Analisar situações de ensino e aprendizagem da História no Ensino Fundamental e no Ensino Médio; - Analisar documentos e escrever relatórios e demais textos em relação ao ensino de História. 1.2 Da estrutura, duração e desenvolvimento do estágio - Atividades de estágio serão desenvolvidas em escolas que possuem as séries finais (6º ao 9º ano) do Ensino Fundamental e Ensino Médio, da rede…