Plano De Aula 15 Teoria E Prática Da Narrativa Juridica

destruidor e frio. Sabe recuar, mas é traiçoeiro. O gaúcho – antítese do vaqueiro nordestino, não precisa lutar contra o clima adverso. Ama a natureza prodigiosa. É atraente e conversador. 2 – Variedade: Linear ou não – importância na trama. Narrativa linear, progressiva, dividida em 3 partes: – a terra, o homem e a luta – associados, para um fim implícito. Ao mesmo tempo analítico, ao estudar o tipo humano e suas características. 3 – Estrutura da obra: a) Enredo ou trama: 1ª…

paradigmas teóricos os quais merecem a atenção de historiadores e educadores. Tendo como foco a Redemocratização de 1945 este trabalho analisa algumas abordagens de livros didáticos quanto ao uso de fontes e à omissão da história local, desvanecida pelas narrativas e pelos modelos de interpretação que reduzem a história do Brasil àquela do eixo sul-sudeste. Palavras-chave: redemocratização, queremismo, livro didático, história local. Abstract The textbook as the primary…

MANTENEDORA......................................................................13 3.8 RELAÇÃO ESCOLA E SERVIÇOS DE ATENDIMENTO AO ALUNO...........................14 3.9 A ESCOLA E A PROFISSIONALIZAÇÃO DOS EDUCADORES..................................15 3.10 PROJETO PEDAGOGICO...........................................................................................15,16 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE GESTÃO......................17,18 5 CONSIDERAÇÕES…

especial para deficientes mentais leves (ce), identificando tanto as características principais desta população, quanto aquelas relacionadas aos aspectos dos relatórios de avaliação psicológica destes alunos. Os ss são 164 alunos matriculados em 1992 em 15 ces de 11 escolas estaduais de São Paulo-SP. Coleta os dados através da consulta aos prontuários dos alunos e consequente preenchimento de um roteiro de informações. A análise dos dados revela que há uma concentração maior na…

............................................................................................... 71 10.1.2 Núcleo Oficina de Leitura e Escrita – NOLE ................................................................ 72 10.1.3 Núcleo de Pesquisa em Práticas Docentes (NPPD) .................................................... 73 10.1.4 Núcleo de Publicações................................................................................................ 77 10.1.5 Políticas de Atendimento aos Discentes

História e ensino de História: relações entre diferentes práticas de produção de conhecimento ....................................................................................................................37 ST 13) História, Ciência e Saúde no Brasil ...........................................................................42 ST 14) Histórias dos Sertões: articulando temas, tempos e fontes .....................................46 ST 15) História Indígena: “Memórias dos índios,…

Maffesoli (2001), o imaginário é o elemento que impulsiona as práticas; portanto, é o responsável pelas intervenções humanas no espaço. [...] o imaginário, mesmo que seja difícil defini-lo, apresenta, claro, um elemento racional, ou razoável, mas também outros parâmetros, como o onírico, o lúdico, a fantasia, o imaginativo, o afetivo, o não racional, o irracional, os sonhos, enfim, as construções mentais potencializadoras das chamadas práticas (MAFFESOLI, 2001, p. 76). A valorização…

Adultos em Picos. Anexo 9 - Aula da Saudade da 1º turma após a reabertura legal do Campus de Picos. Anexo 10 - Rascunho de um telegrama enviado ao Ministro da Educação. Anexo 11 – Telegrama de resposta enviado pelo Ministro da Educação Anexo 12 - Colação de Grau das primeiras turmas da Universidade Federal do Piauí – Campus de Picos Anexo 13 – Foto da aluna Maria Oneide Fialho Rocha. Anexo 14 - Documento que autoriza a reabertura co Campus de Picos. Anexo 15 - Histórico da Luta…

estadual). A metodologia da pesquisa sustentou-se em entrevistas com colonos idosos em busca de suas memórias sobre relações educativas formais e não-formais, escolares e não escolares, análise de simulação de escolhas morais pessoais diante de uma narrativa fictícia, e estudo de documentos, principalmente fotos e materiais didáticos. Os principais resultados mostram que o processo educacional, diferente em cada colônia, foi um fator significativo no gerenciamento da identidade em…

DE DIREITO CURSO DE DIREITO Campus Fernandópolis - SP ARGUMENTAÇÃO JURÍDICA (Material Didático) SEGUNDOS SEMESTRES Fernandópolis 2014 SUMÁRIO PALAVRAS INICIAIS 04 1 O QUE É PRECISO SABER ANTES DE UM ARGUMENTO JURÍDICO 07 2 ARGUMENTAÇÃO JURÍDICA 10 2.1 O emprego da coerência na argumentação 11 3