Planejamento Social Intencional E Instrumentaçao

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – MÓDULO V NERI ANTONIO DOS SANTOS ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – MÓDULO V - : INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Chapecó 2008 NERI ANTONIO DOS SANTOS ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – MÓDULO V: INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho apresentado ao curso pedagogia da UNOPAR -…

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – MÓDULO V - : INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – MÓDULO V: INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho apresentado ao curso pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Supervisionado

Planejamento Estratégico: instrumental para a intervenção do Serviço Social? Rosângela Fritsch( Texto elaborado a partir de segmentos e reflexões da dissertação de Mestrado em Serviço Social – "Planejamento Estratégico: instrumental para n intervenção do Serviço Social – um estudo de caso", concentração em Metodologia do Serviço Social, PUC-RS.) “Planejamento Estratégico: ins-trumental para a intervenção do Serviço Social” é um estudo exploratório-descritivo acerca do referencial…

podem motivar a homofobia. Palavras-chave: Homofobia; Escala; Validade. Introdução As construções sociais em relação ao homossexualismo fizeram com que houvessem grandes distorções a seu respeito, associadas à falta de informação, intolerância, egoísmo e medo serviram para a formação dos preconceitos existentes e inevitavelmente: a discriminação (Toniette,2014). Vários atores sociais têm discutido o sentido de homofobia e admitido-a como um grave problema que deve ser…

Monitoramento nas Políticas Sociais Maria Lucimar Pereira Martins* Simoni Michele Oliveira Schibelsky* Maria Luiza Amaral Rizotti** Maria Ângela Silveira Paulilo** * Assistentes Sociais da Prefeitura Municipal de Londrina, discentes do Mestrado em Serviço Social e Política Social do Depto. de Serviço Social da Universidade Estadual de Londrina. ** Assistentes sociais, professoras do Depto. de Serviço Social da Universidade Estadual de Londrina, doutoras em Serviço Social pela…

* Assistentes Sociais da Prefeitura Municipal de Londrina, discentes do Mestrado em Serviço Social e Política Social do Depto. de Serviço Social da Universidade Estadual de Londrina. ** Assistentes sociais, professoras do Depto. de Serviço Social da Universidade Estadual de Londrina, doutoras em Serviço Social pela PUC-SP RESUMO: O cenário brasileiro das políticas públicas vem passando por valiosas transformações. Este artigo tem como objetivo refletir sobre a importância da Avaliação e…

CONSTRUÇÃO E PROPOSIÇÃO DE UM MODELO DE PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO BASEADO EM 10 ANOS DE EXPERIÊNCIA Autoria: Carlos Alberto Vargas Rossi, Fernando Bins Luce Resumo A proposição de um modelo de planejamento estratégico baseado em pesquisa-ação realizada pelos autores nos últimos dez anos é o tema deste trabalho. Totalmente derivado desta viva (e longa) experiência de formulação e acompanhamento da implementação de planos estratégicos nas empresas, o modelo representa o produto…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL VI SIRLENE ALMEIDA DE BESSA, eliane rodrigues nascimento, maria iris tarlher do rosario costa, marta ferreira sales, Luama de Oliveira Machado, ELIVALDA NOVAIS DE SOUZA, TATIANE HENRIQUE CRUZ, VIVIANE MACIEL SOUZA INDICADIRES SOCIAIS: UM IMPERATIVO NO COTIDIANO DOS ASSISTENTES SOCIAIS ATUANTE NO PROCESSO DE GESTÃO. Teixeira de Freitas Teixeira de Freitas 2014 sIRLENE ALMEIDA DE BESSA, Eliane Rodrigues

fundamental. Os mais tradicionais contentam-se em transmitir a matéria que está no livro didático. Suas aulas são sempre iguais, o método de ensino é quase o mesmo para todas as matérias, independentemente da idade e das características individuais e sociais dos alunos. Pode até ser que essas práticas de passar a matéria, dar exercícios e depois cobrar o conteúdo na prova, dêem alguns bons resultados. O mais comum, no entanto, é o aluno memorizar o que o professor fala, decorar a…

disciplina de instrumentação), Investigações em matemática e aula de investigação (4º período – disciplina de prática de ensino), Modelagem Matemática (4º e 5º períodos). 4) Planejamento em uma sala de aula baseada em Resolução de Problemas (15 horas - 05 aulas) 4.1) Planejando uma atividade baseada na resolução de problemas: amostras e variações; 4.2) Diversidade em sala de aula: múltiplos pontos de partida, atividades diferenciadas, tarefas de casa, aspectos afetivos, sociais e culturais na