Planejamento Hipotetico Dewey

interesse", e logo explorou os oito domínios do valor: moralidade, religião, arte, ciência, economia, política, lei e costumes. Alguns autores distinguem valor instrumental de valor intrínseco, ou seja, o que é bom como meio e o que é bom como fim. John Dewey, em Human Nature and Conduct (1922; A natureza e a conduta humanas) e Theory of Valuation (1939; Teoria da valoração) tentou, sob um enfoque pragmático, acabar com a distinção entre meios e fins. Seu propósito, na verdade, era…

desenvolveu-se nesses últimos dois séculos e trouxe consigo numerosas conquistas, sobretudo no campo das ciências da educação e das metodologias de ensino. Alguns conceitos foram amplamente difundidos, como o conceito de “aprender fazendo” de John Dewey e as técnicas Freinet, são aquisições definitivas na história da pedagogia que veremos mais adiante. T anto a concepção tradicional de educação quanto a nova, amplamente consolidadas, tem um lugar garantido na educação do futuro. A…

esquema dialético necessário para estabelecer se alguém cometeu ou não homicídio e acrescentando outro que permite decidir acerca da melhor explicação ou hipótese: o modus tollens (modo de tirar). Vamos ver como isso se daria em um caso hipotético, a título de ilustração. No exemplo de uma acusação de homicídio, o esquema poderia ser o seguinte: PREMISSA MAIOR Fulano está morto PREMISSA MENOR E PRIMEIRA HIPÓTESE PREMISSA MENOR E SEGUNDA HIPÓTESE PREMISSA MENOR E TERCEIRA…

século XVII, entendendo a ciência como a Empirista interpretação dos fatos baseada em observações e experimentos, pois os experimentos oferecem a definição dos objetos, suas propriedades e suas leis de funcionamento. Possuindo, assim, uma visão hipotético – indutiva. Não acredita que os experimentos representem a realidade, Construtivista mas apresentem arcabouços e modelos de funcionamento dessa realidade, explicando os fenômenos estudados. Não almeja, portanto apresentar uma…

professor de Matemática inserir-se no mundo tecnológico, para possibilitar uma formação não só para as novas tecnologias. Perrenoud (2000, p. 128) afirma que: Formar para as novas tecnologias é formar o julgamento, o senso crítico, o pensamento hipotético e dedutivo, as faculdades de observação e de pesquisa, a imaginação, a capacidade de memorizar e classificar, a leitura e análise de textos e de imagens, a representação de redes, de procedimentos e de estratégias de…

seja, do capital estrangeiro. Além da colaboração em dinheiro, os países em melhores condições econômicas deveriam prestar qualquer outro tipo dc ajuda aos países mais "atrasados", como é o caso da exportação de professores, especialistas em planejamento dc currículo, e assim por diante. Dc qualquer forma, venham de onde vierem os recursos financeiros, argumenta Coombs, eles serão bem-vindos, pois permitirão adquirir melhores recursos humanos, edifícios, equipamentos c material de ensino dc

Desenvolvimento Funcionalismo Seus representantes mais destacados são o pedagogo e filósofo americano John Dewey (1859-1952) e o filósofo americano William James (1842-1910). Eles incorporam a concepção do naturalista inglês Charles Darwin (1809-1882), afirmando que a mente e a conduta humana são adaptativas e que o ponto central da Psicologia está na ação ou na conduta. Para Dewey e James, o que a consciência possui é menos importante do que aquilo que ela faz. Segundo esses…

Desenvolvimento Funcionalismo Seus representantes mais destacados são o pedagogo e filósofo americano John Dewey (1859-1952) e o filósofo americano William James (1842-1910). Eles incorporam a concepção do naturalista inglês Charles Darwin (1809-1882), afirmando que a mente e a conduta humana são adaptativas e que o ponto central da Psicologia está na ação ou na conduta. Para Dewey e James, o que a consciência possui é menos importante do que aquilo que ela faz. Segundo esses…

Desenvolvimento Funcionalismo Seus representantes mais destacados são o pedagogo e filósofo americano John Dewey (1859-1952) e o filósofo americano William James (1842-1910). Eles incorporam a concepção do naturalista inglês Charles Darwin (1809-1882), afirmando que a mente e a conduta humana são adaptativas e que o ponto central da Psicologia está na ação ou na conduta. Para Dewey e James, o que a consciência possui é menos importante do que aquilo que ela faz. Segundo esses…

professor entenda os mecanismos subjacentes ao processo de aprendizagem, ou seja, busque compreender o que se passa na mente do aluno quando ele está aprendendo. Como afirma Dewey (1979, p.53): “O problema dos alunos encontra-se na matéria; o dos professores é saber o que está fazendo a mente dos alunos com a matéria”. Citando Dewey, Falcão (2002) comenta que “se o aluno não aprendeu, o professor não ensinou; se o aluno não aprendeu, o esforço do professor foi uma tentativa de ensinar,…