Plagio Resenha Parafrase

expressa um conjunto de conhecimentos construídos e adquiridos nas disciplinas, nos cursos e programas desenvolvidos.  Definição mais ampla: todo trabalho em forma de documento produzido no âmbito do Ensino Superior.  Nessa definição entram resenhas, resumos, projetos, relatórios (dos mais variados aspectos e formas). 11 Forma e da estrutura – ABNT:  Os elementos da forma dizem respeito à apresentação gráfica, a como o trabalho deve ser digitado. A estrutura dos…

expressa um conjunto de conhecimentos construídos e adquiridos nas disciplinas, nos cursos e programas desenvolvidos.  Definição mais ampla: todo trabalho em forma de documento produzido no âmbito do Ensino Superior.  Nessa definição entram resenhas, resumos, projetos, relatórios (dos mais variados aspectos e formas). 11 Forma e da estrutura – ABNT:  Os elementos da forma dizem respeito à apresentação gráfica, a como o trabalho deve ser digitado. A estrutura dos…

expressa um conjunto de conhecimentos construídos e adquiridos nas disciplinas, nos cursos e programas desenvolvidos.  Definição mais ampla: todo trabalho em forma de documento produzido no âmbito do Ensino Superior.  Nessa definição entram resenhas, resumos, projetos, relatórios (dos mais variados aspectos e formas). 7 Forma e da estrutura – ABNT:  Os elementos da forma dizem respeito à apresentação gráfica, a como o trabalho deve ser digitado. A estrutura dos…

construção da sua resenha. Vocês deverão seguir o segundo modelo de resenha apresentado nesse texto. BOAS FESTAS!! FUNDAÇÃO PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS FACULDADE UNIPAC DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS DE MARIANA/MG MAGNA CAMPOS GÊNEROS ACADÊMICOS: RESENHA, FICHAMENTO, MEMORIAL E PROJETO DE PESQUISA. Mariana, fevereiro de 2010. Fundação Presidente Antônio Carlos Faculdade Unipac de Educação e Ciências de Mariana/MG COMO FAZER UMA RESENHA1 Profª. Msc. Magna Campos Conceitualização A…

___________________________________________________ 28 AULA 2 – Modalidades do trabalho acadêmico – Outros trabalhos que podem ser desenvolvidos como trabalho acadêmico ______________________ 29 2.1. Resumos _____________________________________________________ 29 2.2. Resenhas _____________________________________________________ 30 2.3 Pôsteres ______________________________________________________ 32 Anotações ___________________________________________________ 35 AULA 3 –…

tamanho, para poder ser considerado um trabalho científico deve apresentar certas peculiaridades. No dizer de um estudioso da metodologia da pesquisa (Severino, 18, p. 78), “todo trabalho científico, seja ele uma tese, um texto didático, um artigo, uma resenha, tem que ter uma construção lógica, tornando-se uma totalidade de inteligibilidade, estruturalmente orgânica, formando uma unidade autônoma, inteligível para qualquer leitor que não tenha participado da sua elaboração”. Refletindo…

contêm dados de estudos preliminares; c) Artigos de revisão: avaliações críticas sistematizadas da literatura sobre determinados temas; d) Relatos de experiências: são trabalhos de observações originais, acompanhadas de análise e discussão; e) Resenhas: textos breves, contendo resumo e análise crítica sobre determinada obra, geralmente uma publicação recente; f) Ensaios: textos de análise e questionamentos sobre modelos teóricos existentes, incluindo a elaboração de hipóteses para…

argumentos e esquemas usados.  Em geral, fatos de domínio público ou que possam ser facilmente verificados não necessitam ser documentados. Por outro lado, incorporar ideias, dados ou frases de outro autor, sem dar o crédito próprio, constitui plágio, levando a sérias consequências em termos acadêmico e legal. A comunidade acadêmica reprova fortemente tais práticas. Esclareça-se que a existência de citações no texto não tira a originalidade do trabalho, ao contrário, confere…

distinguir-se duas posições particulares que se opõem, Para Armando Zubizarreta, deve ser privilegiada a formação geral, que abrange as formas tradicionais de estudo (exame, apontamentos), bem como as formas actuais mais diversificadas (resumo de livros, resenha crítica, comunicado científico, resumo de assuntos, ensaio) que implicam um trabalho pessoal, mas sob a óptica recapitulativa, deixando para segundo plano a especialização, Este tipo de prioridade assenta na concepção de formação…

pretendido por Deus. 2.2. O QUE É UMA RESENHA? Na construção de uma resenha, os alunos precisam observar a estrutura geral. A extensão total da resenha deve variar entre cinco e 15 páginas, dependendo da obra a ser comentada. Em geral, resenhas a serem publicadas são mais sucintas e resenhas escolares, mais extensas. Na introdução à resenha, leva-se em consideração a análise textual do texto, pois seus objetivos são: interessar o leitor pela resenha e pela obra em questão e…