Placas Em Libras Na Escola

O estruturalismo europeu descobriu os primeiros incrementos nos alvitres do discípulo de Saussure, C. Bally (1932) e dos lingüistas saídos do Círculo Lingüístico de Praga, N. S. Troubetskoy (1939) e Jakobson (1963). Mas o estruturalis-mo europeu é, sobretudo identificado com as escolas da Glossemática de L. Hjelmslev (1943) e do Funcionalismo de A. Martinet. Em circunscrição muito gerais, a glossemá-tica desenvolveu-se no Círculo Linguístico de Copenhagen e incidia na condição da…

possível interpretá-las como mensagens. Novamente em grupos, realize uma atividade semelhante à descrita anteriormente, porém sem objetos. Desta vez os grupos deverão “escrever” um número de 6 dígitos utilizando duas formas: • alfinetes espetados em placas de isopor; • tinta em relevo sobre cartolina. Dica! – Esta atividade pode ser realizada mais rapidamente sem competição. É possível que todos os alunos consigam reconhecer os números produzidos. O objetivo maior é despertar a…

Todo mundo fala em ciências. Os professores, os noticiários e até os personagens dos desenhos animados, como o Dexter em seu laboratório. Mas o que é ciência mesmo? Às vezes, ao começarmos a estudar alguma disciplina na escola, aprendemos suas diversas matérias e nos esquecemos de perguntar o básico, o que tudo aquilo significa. O que e por quê? Seria legal se a primeira explicação na primeira aula de matemática não fosse sobre números, aritmética ou conjuntos, mas uma…

sobre o desenvolvimento da pesquisa acadêmica e o tema arte e inclusão o que reforçou o interesse em estabelecer pontes entre o ensino de arte e a inclusão dos surdos. Em paralelo a licenciatura na UDESC, passei a cursar o bacharelado em letras libras na Universidade Federal de Santa Catarina, sendo aluna do primeiro curso da America Latina para formação superior do tradutor e intérprete da língua brasileira de sinais, até então, os intérpretes já atuavam na mediação da comunicação…

MANUAL DE ACESSIBILIDADE ESPACIAL PARA ESCOLAS: O direito à escola acessível! Ministério da Educação Secretaria de Educação Especial Manual Acessibilidade v10.indd 1 17/08/2009 22:53:45 Manual Acessibilidade v10.indd 2 17/08/2009 22:53:45 MANUAL DE ACESSIBILIDADE ESPACIAL PARA ESCOLAS: O direito à escola acessível! Manual Acessibilidade v10.indd 3 17/08/2009 22:53:45 Presidência da República Ministério da Educação Secretaria Executiva Secretaria de Educação Especial…

contexto em que estamos inseridos, vem de uma necessidade de nos adequarmos a ele. O ser humano possui esta capacidade de adequação e, com isso, não só precisa adequar seu comportamento, mas também sua linguagem. FALAMOS SOBRE ALGO: “Esta é a escola na qual estudei durante....” CONVERSAMOS: “Achei a cerimônia muito bonita, o que você achou? SEDUZIMOS AS PESSOAS A PENSAREM OU A FAZEREM O QUE QUEREMOS: “A partir do momento em que comecei a usar o alimento xxxxxxxxxx, minha…

OLHANDO A ESCOLA POR DENTRO: UM PANORAMA DA ESCOLA FARTURA - SP 2010 MARCOS ANTONIO OLIVEIRA DE PAULO OLANDO A ESCOLA POR DENTRO: UM PANORAMA DA ESCOLA PÚBLICA DE FARTURA-SP Relatório de visita à escola apresentado com a finalidade de avaliação parcial da unidade temática de Estágio Supervisionado – Analise da Escola Concreta, sob a orientação da professora

teoria e prática, através da vivência do estudante com a rotina escola. No desenvolvimento deste relatório, será analisado a rotina de uma Gestão escolar, leitura e interpretação da documentação da instituição e observação da rotina da diretoria da Escola Municipal Joaquim Novaes. I CONTATO COM A UNIDADE ESCOLAR 1 . CONVERSA COM A DIRETORA É perceptível o quanto é importante que um diretor tenha a habilidade e competência em gerir uma escola, e foi o que encontrei quando fui pedir a…

.............................................................................18 3. Área externa..................................................................................................................................20 4. Área interna da escola....................................................................................................................23 5. Ambientes administrativos e salas de computação............................................................................32

motora e percepção, não se enquadrando no conceito de pessoa com deficiência. Segundo Miller (1995) o termo “Pessoas com Necessidades Especiais” (PNE) tem sido utilizado para indicar aquelas que necessitam de intervenções especializadas em casa, na escola ou na comunidade, devido ao atraso nos desenvolvimentos físico, cognitivo, social ou de linguagem, de intervenções médicas freqüentes devido às condições de saúde, de programas pedagógicos individualizados ou de atendimento extra para…