Pintura Para Criança Especial

Josiele Fonseca Lima² Tem Tudo a ver “Elias José” A poesia Tem tudo a ver Com tua dor e alegrias, Com as cores, as formas, os cheiros, Os sabores e a música Do mundo. A poesia Tem tudo a ver Com o sorriso da criança, O diálogo dos namorados, As lágrimas diante da morte, Os olhos pedindo pão. A poesia tem tudo a ver Com a plumagem, o vôo e o canto, A veloz acrobacia dos peixes, As cores todas do arco--íris O ritmo dos rios e cachoeiras, O brilho da

!! DURAÇÃO: 2 SEMANAS. JUSTIFICATIVA: O tema Dia das Mães realmente é maravilhoso para se trabalhar, não há aquela criança que não fique empolgada quando fala da mamãe. Porém não podemos nos esquecer que entre nossos alunos sempre tem um ou outro que não mora com a mãe, sendo responsabilidade da avó ou da tia, ou até mesmo de outras pessoas. Cabe a nós motivarmos nossas crianças e lhes mostrar motivos para participarem do projeto. OBJETIVO: Sensibilizar os alunos sobre a importância…

ARTES VISUAIS, exibindo um episódio do desenho infantil COCORICÓ . Trabalhando este método com crianças da Educação Infantil (de zero a seis anos), temos como objetivo fazer com que a criança amplie sua visão de mundo, além de poder expressar seu ponto de vista em relação as informações passada a ela. Ficando a critério do professor trabalhar posteriormente o fazer artístico, proporcionando que a criança confeccione desenhos a partir da observação das situações.

real espanhola, outras notáveis figuras europeias e plebeus, culminando na produção de sua obra-prima, Las Meninas (1656). Desde o primeiro quarto do século XIX, a obra de Velázquez foi um modelo para os pintores realistas e impressionistas, em especial Édouard Manet que chegou a afirmar que Velázquez era o "pintor dos pintores". Desde essa época, os artistas mais modernos, incluindo os espanhóis Pablo Picasso e Salvador Dalí, bem como o pintor anglo-irlandês Francis Bacon, que…

ganhar a vida e buscou desta forma aperfeiçoar-se para manter e cumprir os seus ideais educacionais, com a missão de viabilizar um ambiente de aprendizagem rico em experiências estimuladoras que oportunize a descoberta em todos os sentidos, onde as crianças vivam a sua infância em sua totalidade, aprendendo a lidar com sentimentos, e a respeitar ao próximo aprendendo a conviver em grupo, adaptando-se a sociedade e que utilize os conteúdos trabalhados em sua vida cotidiana. É uma escola…

com outras crianças. CONTEÚDOS – I UNIDADE * Trabalhando o nome * Trabalhando o nome dos colegas * Identificação traçado e escrita de letras (vogais) * Gênero textual: músicas, contos, histórias, brincadeiras de roda e parlenda ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS * Decorar a classe para recepcionar os alunos; mostrar-lhes os vários espaços da escola e falas sobre sua utilização; contar o que irão aprender durante o ano letivo * Apresentar cada aluno à classe, em especial…

fala sobre a vida de um menino chamado Ishaan que sofre de um distúrbio de aprendizagem, a dislexia. Ele acabou de repetir pela segunda vez o terceiro ano do ensino fundamental. A escolar por não ter capacidade suprir a necessidade de aprendizado da criança, empurra-o para outra instituição de ensino, e como se já não bastasse o menino sofrer com a falta de capacitação da escola, sofre também com a falta de aceitação dos seu pais em relação ao seu problema. Mesmo não aceitando, o pai…

kabuki, noh, rakugo, shibu, Yosakoi Soran) e tradições (jogos, onsen, sento, cerimónia do chá), além de uma culinária única. A cultura popular japonesa tornou-se conhecida a partir dos mangás e dos animes. Os mangás surgiram com a união entre a pintura tradicional sobre madeira e a arte Ocidental. A animação e os filmes influenciados pelo mangá são chamados anime. Os consoles feitos no Japão prosperaram desde os anos 1980. Entre seus exemplos tradicionais mais conhecidos estão o sushi…

bem como enfatizar a cultura local tendo em vista que esta comunidade escolar localiza-se geograficamente e culturalmente na região nordeste, respeitando as peculiaridades da turma no intuito de conduzir um trabalho eficaz e significativo para as crianças. Nessa perspectiva o Berçário II apresenta sua proposta de trabalho para o segundo trimestre com a temática “Brincando e conhecendo a nossa cultura numa viagem no trem do forró( Luís Gonzaga) “afim de propalar os aspectos…

A CRIANÇA XIKRIN E SEU LUGAR NA SOCIEDADE Mas quem são as crianças Xikrin e qual seu espaço na vida social? Essa questão, claro, não será completamente respondida nessas poucas linhas, mas podemos começar por dar uma idéia de seu lugar na sociedade Xikrin. Em primeiro lugar, as crianças são fundamentais na definição das categorias de idade, as quais, com o gênero, são o meio privilegiado de estabelecer o status social dos indivíduos: o nascimento da criança consuma um…