Pintura Naif

Conseqüências educacionais, 792. O nascimento da forma na escultura, 796. Hastes e placas, 198. O cubo e a esfera, 203. 5. ESPAÇO Linha e contorno, 270. Rivalidade de contorno, 213. Figura e fundo, 27 7. Níveis de profundidade, 223. Aplicação na pintura, 225. Molduras e jane- Arte e percepção visual Ias, 229. Concavidade na escultura, 231. Por que se vê profundidade?, 236. Profundidade por sobreposição, 237. Transparência, 242. As deformações criam espaço, 247. Caixas em três…

Conseqüências educacionais, 792. O nascimento da forma na escultura, 796. Hastes e placas, 198. O cubo e a esfera, 203. 5. ESPAÇO Linha e contorno, 270. Rivalidade de contorno, 213. Figura e fundo, 27 7. Níveis de profundidade, 223. Aplicação na pintura, 225. Molduras e jane- Arte e percepção visual Ias, 229. Concavidade na escultura, 231. Por que se vê profundidade?, 236. Profundidade por sobreposição, 237. Transparência, 242. As deformações criam espaço, 247. Caixas em três…

Conseqüências educacionais, 792. O nascimento da forma na escultura, 796. Hastes e placas, 198. O cubo e a esfera, 203. 5. ESPAÇO Linha e contorno, 270. Rivalidade de contorno, 213. Figura e fundo, 27 7. Níveis de profundidade, 223. Aplicação na pintura, 225. Molduras e jane- Arte e percepção visual Ias, 229. Concavidade na escultura, 231. Por que se vê profundidade?, 236. Profundidade por sobreposição, 237. Transparência, 242. As deformações criam espaço, 247. Caixas em três…

Conseqüências educacionais, 792. O nascimento da forma na escultura, 796. Hastes e placas, 198. O cubo e a esfera, 203. 5. ESPAÇO Linha e contorno, 270. Rivalidade de contorno, 213. Figura e fundo, 27 7. Níveis de profundidade, 223. Aplicação na pintura, 225. Molduras e jane- Arte e percepção visual Ias, 229. Concavidade na escultura, 231. Por que se vê profundidade?, 236. Profundidade por sobreposição, 237. Transparência, 242. As deformações criam espaço, 247. Caixas em três…

Conseqüências educacionais, 792. O nascimento da forma na escultura, 796. Hastes e placas, 198. O cubo e a esfera, 203. 5. ESPAÇO Linha e contorno, 270. Rivalidade de contorno, 213. Figura e fundo, 27 7. Níveis de profundidade, 223. Aplicação na pintura, 225. Molduras e jane- Arte e percepção visual Ias, 229. Concavidade na escultura, 231. Por que se vê profundidade?, 236. Profundidade por sobreposição, 237. Transparência, 242. As deformações criam espaço, 247. Caixas em três…

Conseqüências educacionais, 792. O nascimento da forma na escultura, 796. Hastes e placas, 198. O cubo e a esfera, 203. 5. ESPAÇO Linha e contorno, 270. Rivalidade de contorno, 213. Figura e fundo, 27 7. Níveis de profundidade, 223. Aplicação na pintura, 225. Molduras e jane- Arte e percepção visual Ias, 229. Concavidade na escultura, 231. Por que se vê profundidade?, 236. Profundidade por sobreposição, 237. Transparência, 242. As deformações criam espaço, 247. Caixas em três…

primeiras décadas do século XX.35 34 CHOAY, Françoise. A regra e o modelo. São Paulo: Editora Perspectiva, 1985. p. 2 COLQHOUN, Alan Composição x projeto. In: Modernidade e tradição clássica. Ensaios sobre arquitetura 1980-1987. São Paulo: Cosac & Naif, 2004. p.54. 35 29 Os manuais, incluídos no corpus desta pesquisa, extraídos das recomendações correntes em programas de disciplinas voltadas à iniciação ao projeto, serão objeto de análise no desenvolvimento posterior da…

em função de determinantes sociais, culturais, políticos e econômicos. A literatura, as artes, a poesia e o cinema têm sido grandes aliados na percepção do modo como a sociedade vê a infância. Na página seguinte, encontram-se duas reproduções de pinturas para refletirmos sobre como esse conceito é socialmente construído. Pensemos sobre a maneira como as crianças são retratadas pelos dois artistas. A criança do quadro à esquerda é o próprio Renoir que aparece como um bebê recebendo os…

e escrever de forma correta. Refere à arte ou ofício de escrever de forma artística. Podemos dizer que a literatura é uma das maiores expressões da arte, relacionando-se também com outras como a gramática, a poesia, o teatro, a música, a dança, a pintura, etc (GALLEP, 2012, p.15) 1.1 A evolução da literatura - Gêneros Literários Um período importante na história da Grécia Antiga, passado entre os anos 1200 a. C. a 800 a. C., ficou conhecido como Período Homérico, devido à obras…

de contentamento e necessidade de aproximarem-se umas das outras. No oitavo encontro o tema trabalhado foi “O ovo, a gênese” com pintura em cascas de ovos como teorizado a seguir: ...uma atividade que pode associar-se ao simbolismo do ovo enquanto germe de uma consciência ampliada a partir de novas descobertas e do amadurecimento de novas concepções é a pintura em ovos, que pode ou não ser seguida da confecção de um ninho, sendo uma atividade também muito pertinente para ser…