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Brasília - Brasil 2007 Este caderno compõe um conjunto do material didático do projeto TCP/BRA/3003 "A Horta Escolar como Eixo Gerador de Dinâmicas Comunitárias, Educação Ambiental e Alimentação Saudável e Sustentável", realizado pela Organização das Nações Unidas para a Agricultura e Alimentação (FAO) e o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) do Ministério de Educação (MEC). Caderno 1: A Horta Escolar como Parte do Currículo da Caderno 1: Escola (com sugestões de…

empresa ou a sociedade deve pensar nas formas de amenizar esses impactos e compensar o que não é possível amenizar. Economica – A palavra economia, no dicionário, é definida como Organização de uma casa, financeira e materialmente. São analisados os temas ligados à produção, distribuição e consumo de bens e serviços e deve-se levar em conta os outros dois aspectos. Ou seja, não adianta lucrar devastando, por exemplo. Tinha uma questão para calcular Risco relativo e a prevalência. …

INTRODUÇÃO AO GUIA DE ESTUDO CIÊNCIAS DA CONDUTA Apresentação Caro estudante, esperamos que durante o processo de ensino-aprendizagem transcorrido neste módulo, você desenvolva competências profissionais para ter entendimento das questões sociais, psicológicas e culturais das pessoas inseridas na comunidade onde irá atuar. Resumo do módulo Carga Horária 15 horas, distribuídas em 2 semanas do curso. Ementa Este módulo propõe-se capacitar o Cirurgião-Dentista no entendimento…

Curso Técnico de Formação para os Funcionários da Educação 13 Laboratórios TÉCNICO EM MULTIMEIOS DIDÁTICOS Brasília – 2009 Governo Federal Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Diretoria de Políticas de Formação, Materiais Didáticos e de Tecnologias para a Educação Básica Universidade de Brasília(UnB) Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) C957l Cruz, Joelma Bomfim da. Laboratórios. / Joelma Bomfim da Cruz. – Brasília :…

Resumo Aula-tema 02: Panorama mundial e nacional – mudanças climáticas e políticas públicas emergentes. As mudanças nos ecossistemas, causadas pelo modelo de desenvolvimento econômico atual, trazem impactos a todas as regiões do globo terrestre, sendo possível observar alguns fenômenos como: Alteração das rotas de migração de animais; Transformação das fases do desenvolvimento das plantas; Aumento do nível dos oceanos; Desintegração dos recifes de corais; Ocorrência de desastres…

da linguagem corporal e oral; - Propiciar um ambiente lúdico para a criança, que venha promover os seus desenvolvimentos psíquicos, físicos, sociais e emocionais, respeitando sua maturidade; - Proporcionar aos alunos momentos de aprendizagem relacionados ao desenvolvimento da motricidade global, estimulando o desenvolvimento da coordenação motora, das habilidades visuais e auditivas, da criatividade, do lúdico, do faz-de-conta e da imaginação; - Promover o desenvolvimento da…

ADOLESCENCIA 1. Desenvolvimento Físico “(...o espelho...) Aquele era seu pior inimigo. O mais cruel, o mais cínico, o mais sem piedade. Um inimigo que falava a verdade”. A adolescência tem sido um tema de grande interesse na sociedade contemporânea. As características desta fase, tanto biológicas, quanto psicológicas têm sido descritas por inúmeras obras e autores. Neste sentido é preciso fazer uma distinção entre a puberdade e adolescência, como ponto de partida para o início dessa…

para o processo de ensino aprendizagem. Nas TIC’s tem-se um importante auxílio que é o da internet e que pode ser uma importante arma de aprendizagem nas mãos dos professores, estes podem muito bem utilizá-la para fazer com que os alunos pesquisem temas, assuntos e conteúdos voltados para as disciplinas, podem pedir para que seus alunos busquem informações além daquelas que são transmitidas dentro das salas de aulas e assim fazer com que o aluno desperte o interesse pelo aprender,…

destacando-a como elemento que pode ajudar na integração sócio-cultural destas pessoas, tanto físicas, como mentais, visto que a atividade de Arte apresenta muitas dimensões que podem ser manifestadas durante a atividade artísticas. Além disso faz parte dos temas transversais sugeridos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais e, portanto, é constatada como disciplina curricular que deve permitir aos alunos não apenas criar produtos artísticos, mas também apreciá-los, vivenciá-los,…