Pesquisar Sobre As Brincadeiras De Faz De Conta Seleciona

Escolhi a àrea sobre o Lúdico na Educação infantil, pois esse tema mostra novo mundo de se ensinar. Como o professor busca trabalhar com o lúdico na Educação Infantil, sendo que as atividades lúdicas desenvolve nas crianças muitas habilidades e contribui no processo de aprendizagens como a memorização, imaginação, atenção e a socialização. O Lúdico é importante na educação infantil, pois é através dela que as crianças aprendem habilidades na aprendizagem e se efetivar. O brincar faz…

Geografia e graduanda em História / UNIT/UFS/alissandrasobral@yahoo.com) Marta Maria dos Santos (Graduada em Pedagogia e graduanda em Letras-Inglês/FAMA/UFS martoka2006@hotmail.com) EIXO TEMÁTICO: Educação, Sociedade e Práticas Educativas. RESUMO A brincadeira é uma ação própria, voluntária e espontânea. É essencial para a vida da criança, e não deve ser considerado como uma atividade inata, mas uma atividade social e humana que supõe contextos sociais. Nada existe que não possa ser…

‘ INTRODUÇÃO Este trabalho se propõe a pesquisar a aprendizado de educação de transito no ensino dos alunos infantil e fundamental da Escola Municipal de Ensino Fundamental, situada na cidade de Porto Velho, com a finalidade de conscientizar e orientar que os tenha educação sobre o transito. A presença do professor com uma nova visão torna-se imprescindível e fundamental, pois nossos alunos necessitam de uma visão inovadora sobre o tema, é preciso facilitar para que o aluno…

principal objetivo proporcionar as crianças o um educar através da brincadeira, buscando enquanto educadora reflexões da ludicidade ampliar as possibilidades expressivas das situações lúdicas e interdisciplinares, do corpo, do meio e dos brinquedos e jogos diversos no contexto da educação infantil. O motivo da escolha do tema foi a constatação da contribuição do lúdico no desenvolvimento emocional e intelectual do ser humano. Pensar na brincadeira como forma lúdica de desenvolvimento…

358 A BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Dijnane Fernanda Vedovatto Iza (PPGE/UFSCAR) RESUMO Esse trabalho é parte da tese de doutorado intitulada “As Concepções de Corpo e Movimento de Professoras nas Práticas Educativas: Significado e Sentido de Atividades de Brincadeiras na Educação Infantil”. O objetivo foi levantar e analisar as influências e conseqüências da concepção de corpo dos professores de Educação Infantil nas suas atividades com as crianças; bem como relacionar…

Pedagogia(0472) – Estágio I 23/07/2013 RESUMO A música está presente na vida do ser humano desde o nascimento, todos os sons do ambiente são música para os bebes. A Música está presente, na cultura dos povos, nas crenças, danças e também nas brincadeiras. Na educação infantil, as músicas muitas vezes são utilizadas para criar hábitos, como lavar as mãos, hora do lanche, entre outros, isso favorece para a educação saudável da criança, além de estimular a sociabilidade. Como a…

afetiva com o mundo, com as pessoas e com os objetos. O lúdico possibilita o estudo da relação da criança com o mundo externo, integrando estudos específicos sobre a importância do lúdico na formação da personalidade. Através da atividade lúdica e do jogo, a criança forma conceitos, seleciona ideias, estabelece relações lógicas, integra percepções, faz estimativas compatíveis com o crescimento físico e desenvolvimento e, o que é mais importante, vai se socializando. A convivência de…

Apreciação – percepção do sentido que o objetivo propõe, visando desenvolver por meio da observação e da fruição, a capacidade de construção de sentido, reconhecimento; Reflexão – considerado tanto no fazer artístico como na apreciação é um pensar sobre todos os conteúdos do objeto artístico que se manifesta em sala. A criança e as Artes Visuais O trabalho com as Artes Visuais na educação infantil requer profunda no que se refere ao respeito das peculiaridades e esquemas de…

área da pedagogia que investiga os fundamentos, as condições e as formas da realização do ensino. Ela desenvolve a capacidade crítica do professor para que possa analisar de forma clara sua metodologia de ensino, articula o conhecimento adquirido sobre como ensinar, para quem ensinar, o que ensinar, e por que ensinar. A didática é uma ciência teórico-prática, que procura através de pesquisas e formas de comportamentos adotados no processo de ensino visando à eficiência e êxito da ação educativa.

trabalhando com os alunos seus erros e acertos, com atividades de auto-avaliação, para que o próprio aluno busque a superação e a socialização para o seu desenvolvimento na educação infantil. Devido tal fato, consideramos relevante discorrer e pesquisar a cerca desse assunto, pois com tal pesquisa, elucidaremos aos profissionais docentes soluções para que tais alunos não sejam excluidos, podendo integrar-se a outros na busca pela aquisição de conhecimento e aprendizagem significativa,…