Perguntas para o professor do 1º ano do ensino fundamental i

teóricos tem na sua prática pedagógica? Resposta: Segundo Vygostsky, o aprendizado é a mola propulsora do desenvolvimento. Para ele, existe um percurso do desenvolvimento que é inerente à espécie humana, definido pela maturação do organismo individual. Mas é o aprendizado que possibilita o despertar de processos internos de desenvolvimento que não ocorreriam se o indivíduo não tivesse contato com o ambiente cultural e não pudesse ter o suporte de outros indivíduos de sua espécie. Para Vygostsky, ”O único bom ensino é aquele que se adianta ao desenvolvimento”. Por esse e outros motivos que os teóricos nos respaldam com suas teorias e nós professores adequamos a nossa prática, traçando objetivos adequados às faixas etárias, aos níveis de conhecimentos e habilidades, lembrando que a intervenção do professor e a intervenção entre os alunos são fundamentais para a promoção do desenvolvimento deles. 3º) Como você identifica o nível de leitura e escrita de cada crianças de sua turma? Resposta: O aperfeiçoamento da prática educativa é a meta de todo educador. Porém não se pode aperfeiçoar sem conhecer, e não se conhece sem que se avalie. Assim, a primeira ação educativa essencial à avaliação é o diagnóstico. Diagnosticar os níveis de leitura e escrita é coletar dados que expressam a condição de aprendizagem do aluno individualmente (brinquedos, frutas, matérias escolares e outros), colocando figuras e pedindo que se escreva o nome. A partir então, se verificará a grafia…

Didatica Fundamental-1 Pergunta- 1 A escola pode ser descrita como um lugar de encontro e convivência entre educadores e educandos. Das assertivas indicadas a seguir, completa essa fala: I. Um grupo que se reúne e trabalha para que ocorram condições favoráveis ao desenvolvimento do aluno em diferentes áreas. II. A escola surgiu historicamente como fruto da necessidade de preservar e reproduzir a cultura e os conhecimentos da humanidade. III. A escola pública, aberta e igualitária,…

Estrutura Pedagógica 12 7.1 Currículo e Projeto Político Pedagógico 12 7.2 Planejamento 12 8 O Estágio Efetivamente 12 Conclusão 17 Referências 18 Introdução O Estágio Supervisionado I é um componente curricular implementador do perfil do futuro educador e consiste numa atividade, diversificada e indispensável à consolidação de uma formação profissional adequada. Aqui relato as observações que adquiri durante o período em que estive vivenciando o ambiente escolar,…

Individualizados Ler itens da resposta da pergunta 1 Estudos Mediados Ler itens da resposta da pergunta 1 Estudos Cooperativos Ler itens da resposta da pergunta 1 Resposta A. Estudos realizados a partir da contribuição dos vários colegas que fazem uma mesma disciplina. B. Conjunto de recursos para o aprendizado autônomo. C. Processo de aprendizagem que conta com um Professor ou Tutor como orientador. 1 pontos PERGUNTA 2 Estudar a distância não significa um…

parcial das exigências para a conclusão do curso. Orientador: Professor Mestre José Manuel da Silva INSTITUTO SUPERIOR ANÍSIO TEIXEIRA LICENCIATURA EM LETRAS – PORTUGUÊS/ESPANHOL MÁRCIA REGINA MARTINS PINHEIRO A AFETIVIDADE COMO AUXÍLIO À APRENDIZAGEM: UM ESTUDO DE CASO EM AULAS DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA (ELE) Monografia apresentada à Coordenação do Curso de Licenciatura em Português/Espanhol como cumprimento parcial das exigências para a conclusão do…

Pergunta 1 . Observe a charge a seguir: Resposta d. II e IV Pergunta 2 Ao docente cabe desenvolver ou aprimorar diversas características, todas fundamentais para sua ação docente. De acordo com Perrenoud (2000), uma delas é a competência de “conhecer, para determinada disciplina, os conteúdos a serem ensinados e sua tradução em objetivos de aprendizagem”. Sobre essa competência, podemos afirmar que: I – Refere-se ao domínio dos conteúdos com suficiente…

ATIVIDADE 1 Pergunta 1 0 em 0,2 pontos A escola Alfa, da rede oficial de ensino, apresenta altos níveis de repetência e evasão. A equipe de professores está insatisfeita com essa situação, atribuindo-a exclusivamente a fatores de ordem pessoal, familiar e cultural dos alunos: “baixo nível intelectual”, “desorganização familiar”, “pouca escolarização dos pais”, “fome”, entre outros. Para enfrentar de maneira objetiva e imediata os altos níveis de repetência e evasão da…

1ª série de perguntas entre candidatos Cada candidato fará uma pergunta a algum candidato a sua escolha. O tempo para pergunta é de 30seg, 1min 30 para a resposta, 1min para a réplica e outro para a tréplica. Lembrando que nenhum candidato pode ser perguntado duas vezes. 3ª parte – Perguntas dos professores convidados. Os professores convidados farão perguntas livres a um candidato a sua escolha, escolhendo também um candidato para comentar a resposta. Haverá 30seg para a…

Professor: Valdenor Cunha. Porto Velho - RO 2012.1 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.........................................................................03 2. ANÁLISE DE DADOS...............................................................04 3. CONCLUSÃO............................................................................11 ANEXOS 1- INTRODUÇÃO O presente relatório avaliativo foi realizado no Colégio Adventista de Porto Velho-CAPV, localizado na Av. Rio…

Pergunta 1 . Observe a charge a seguir: imagemlindo1.JPG a. I b. II c. III d. IV e. I e IV 0,3 pontos Pergunta 2 Ao docente cabe desenvolver ou aprimorar diversas características, todas fundamentais para sua ação docente. De acordo com Perrenoud (2000), uma delas é a competência de “conhecer, para determinada disciplina, os conteúdos a serem ensinados e sua tradução em objetivos de aprendizagem”. Sobre essa competência,…