Perguntas e Respostas Sobre o Renascimento

PERGUNTA DA UNIDADE I ****HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO**** O pensamento de Michel de Montaigne (1533-1592) nos chama a atenção no que se refere a uma contraposição à visão de homem apresentada no pensamento da Idade Média. Como você definiria o seu pensamento, de acordo com as perspectivas abaixo. Resposta Selecionada: a. O pensamento de Michel Montaigne está voltada à crítica sobre a Reforma - Protestante, por priorizarem os jogos e exercícios físicos. Resposta Correta: c. O pensamento de Montaigne

Entre eles, estão: Resposta Selecionada: Analisar as ações de seu dia a dia e perceber que tende a fazer sempre as mesmas coisas nos mesmos horários. Resposta Correta: Analisar as ações de seu dia a dia e perceber que tende a fazer sempre as mesmas coisas nos mesmos horários. Pergunta 2 0 em 1 pontos Pressupondo que o estudo na universidade seja um empreendimento sério, que envolve muito mais do que simplesmente executar os trabalhos solicitados, podemos afirmar: Resposta…

Melo, Maria do Céu de (2007). E Michelângelo criou o homem: um estudo sobre a compreensão e interpretação visual na aula de História. Espaço Pedagógico. Práticas Pedagógicas. Vol. 14/ 1. Jan./Jun. 132-147. Passo Fundo, Rio Grande Do Sul: Faculdade de Educação de Passo Fundo. E Miguel Ângelo criou o homem… Um estudo sobre a compreensão e interpretação visual na aula de História Maria do Céu de Melo, Professora Auxiliar Universidade do Minho, Instituto Educação e Psicologia Departamento

Pergunta 1 .0,2 em 0,2 pontos A Revolução Francesa destruiu os fundamentos do antigo regime (monarquia), unificando territórios e demarcando um Estado Nacional, cuja primeira tarefa foi inventar os cidadãos. Esse Estado foi constituído a partir de um conjunto de cidadãos que compartilhavam uma língua e uma cultura, um território e uma origem. A partir da Revolução Francesa surge a noção de: Resposta Resposta Selecionada: c) Patrimônio Nacional Resposta Correta:…

Pergunta 1 0,2 em 0,2 pontos Em sua batalha intelectual, mas também prática e política, buscaram inspiração na Antiguidade grega e romana e condenaram seus imediatos antecessores, que teriam vivido um período de trevas, que chamaram de Idade Média, entre a Antiguidade e o Renascimento da glória dos antigos. A visão de patrimônio do período renascentista apresentava uma crítica aos valores: Resposta Resposta Selecionada: a) do Teocentrismo Resposta Correta:

questionário unidade 3 * Pergunta 1 A Revolução Francesa legou ao mundo ideias fundamentais acerca da vida, da sociedade, da educação e dos direitos humanos que praticamente todos os povos ocidentais adotaram ou se esforçam, ainda, para adotar. Assinale a alternativa que contenha as idéias advindas da Revolução e que foram fundamentais para consolidar o ideal de educação pública, gratuita e estatal: Resposta Correta:E Todas as alternativas estão corretas. * Pergunta…

Pergunta 1 0,2 em 0,2 pontos Correta Com a ampliação da noção de cultura - que contou com a contribuição de áreas como a História, Antropologia e Sociologia, que se colocaram contra as concepções racistas resultantes de movimentos totalitários, como o nazismo e fascismo - surgiram debates que objetivaram repensar o conceito de patrimônio. Foi nesse contexto que surgiu a UNESCO. Com base na afirmativa acima, assinale o período histórico em que ocorreu o surgimento da UNESCO e a ampliação da

Pergunta 1 0,2 em 0,2 pontos Em sua batalha intelectual, mas também prática e política, buscaram inspiração na Antiguidade grega e romana e condenaram seus imediatos antecessores, que teriam vivido um período de trevas, que chamaram de Idade Média, entre a Antiguidade e o Renascimento da glória dos antigos. A visão de patrimônio do período renascentista apresentava uma crítica aos valores: Resposta Selecionada: Correta a) do Teocentrismo Resposta Correta: Correta a) do…

Pergunta 1 0,2 em 0,2 pontos No contexto histórico em que foi criada a UNESCO (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura), qual o intelectual que foi fundamental para o debate ao definir o patrimônio cultural a ser preservado “como o conjunto das realizações humanas tangíveis (materiais) e intangíveis (imateriais), para além da história da arte de cada país? Resposta Selecionada: Corretad. Claude Lévi-Strauss Resposta Correta: Corretad. Claude…

Pergunta 1 0,2 em 0,2 pontos A Revolução Francesa destruiu os fundamentos do antigo regime (monarquia), unificando territórios e demarcando um Estado Nacional, cuja primeira tarefa foi inventar os cidadãos. Esse Estado foi constituído a partir de um conjunto de cidadãos que compartilhavam uma língua e uma cultura, um território e uma origem. A partir da Revolução Francesa surge a noção de: Resposta Selecionada: Correta c) Patrimônio Nacional Resposta Correta: Correta c)…