Passo 3 Escrever Uma Expressão Utilizando A Lei De Gauss

...................................................................... 42 APÊNDICE A: SOMATÓRIO ...............................................................47 APÊNDICE B: USANDO O EXCEL.....................................................48 3 RESUMO E APRESENTAÇÃO DE DADOS ...............................55 3.1 Introdução..................................................................................................................... 55 3.2 Resumo, organização e…

Síncrono Trifásico – excitação rotativa sem escovas (ABB) O funcionamento do alternador síncrono trifásico, em qualquer regime ou tipo de serviço, tem de começar pelo estabelecimento de um modelo: modelização. 1996 © Manuel Vaz Guedes 3 O Alternador Síncrono Trifásico — modelização 1 Mo d e l i z aç ão A ntes de se efectuar a análise do funcionamento de uma máquina eléctrica, como o alternador síncrono trifásico, é necessário efectuar uma selecção entre os…

Grande Canônico . . . . . . . . . . . . 2.4.1 Flutuações no número de partículas . . . . . 2.4.2 Adsorção em superfícies . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Estatísticas quânticas 3.1 Sistemas de partículas indistinguíveis . . . . . . . . . . 3.2 Gases ideais quânticos . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2.1 O gás de Maxwell-Boltzmann e o limite clássico 3.2.2 Estatística de…

gestão democrática e valorização do magistério. A escola é concebida como espaço social marcado pela manifestação de práticas contraditórias, que apontam para a luta e/ou acomodação de todos os envolvidos na organização do trabalho pedagógico. Ilma Passos Veiga (1996) O presente Projeto Político Pedagógico é resultado de uma elaboração coletiva, construído através de discussões que representam a síntese de um trabalho que procurou envolver, na sua realização, a participação de todos…

Disciplinas de Graduação da UFABC – edição 2011 Sumário EN2714 - Acionamentos Elétricos (3-2-4) ..................................................................................................................... 24 EN3448 - Acumuladores de Energia (2-0-5) .................................................................................................................. 24 EN3219 - Aeroacústica (3-0-5).........................................................................................

Introdução ............................................................................................................................. 8 2. Experimentos aleatórios, espaço amostral e eventos .......................................................... 9 3. Combinações de eventos .................................................................................................... 10 3.1. União de dois eventos…

NO PROCESSO CRIPTOGRÁFICO ____________________________ 22 2.1 – Congruências ________________________________ ___ 22 2.2 – Matriz Inversa ________________________________ __ 26 2.3 – Inverso Modular___________________________________27 C APÍTULO 3 – ASPECTOS METODOLÓGICOS DA PESQUISA____ 33 3.1- Sujeitos da pesquisa ______________________________ 33 3.2 – A Alternativa metodológica_________________________ 33 3.3 – Período de observação_____________________________36 3.4 –…

Centro Universitário Claretiano Rua Dom Bosco, 466 - Bairro: Castelo Batatais SP – CEP 14.300-000 cead@claretiano.edu.br Fone: (16) 3660-1777 – Fax: (16) 3660-1780 – 0800 941 0006 www.claretiano.edu.br SUMÁRIO GUIA DE DISCIPLINA 1 2 3 4 5 APRESENTAÇÃO .............................................................................................VII DADOS GERAIS DA DISCIPLINA........................................................................VII CONSIDERAÇÕES GERAIS......

TRANSFORMADORES ÍNDICE 1 – INTRODUÇÃO 2 – TEORIA ELEMENTAR DO TRANSFORMADOR 2.1 – O transformador em vazio 2.2 – O transformador sob carga 3 – TRANSFORMADOR COM NÚCLEO DE FERRO 3.1 – Circuito equivalente e diagrama fasorial 3.2 – Formas construtivas de núcleos e bobinas 4 – CARACTERÍSTICAS DE DESEMPENHO 4.1 – Corrente de excitação 4.1.1 – Corrente magnetizante 4.1.2 - Corrente de perdas magnéticas 4.2 – Perdas de excitação ou perdas magnéticas 4.2.1 – Perdas por histerese…

................................................................................. 3 2. Álgebra e pensamento algébrico ................................................................................ 5 2.1. A Álgebra, da antiguidade ao presente .................................................................. 5 2.2. Diferentes perspectivas da Álgebra e da Álgebra escolar......................................7 3. Orientações para o ensino da Álgebra ...........................................