Parolin Isabel

isto porque a escola é uma instituição rígida e tem dificuldades de aceitar e trabalhar as diferenças. “O principio da Inclusão Escolar é a certeza de que Todos têm o direito de pertencer, de que necessitamos compreender e aceitar as diferenças (PAROLIN, p. 29)”. Um dos motivos é que a escola tem necessidade de produzir resultados, promover alunos num menor tempo possível, garantir um desempenho mínimo nas tarefas exigidas, conhecimento dos conteúdos mínimos estabelecidos. Desse modo a…

X | 22 9.0 RERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS COLL, César; MARCHESI, Alvaro; PALACIOS, Jesús. Desenvolvimento Psicológico e Educação: Necessidades Educativas Especiais e Aprendizagem Escolar. Porto Alegre: Artmed Editora, 1995. PAROLIN, Isabel. Professores formadores: a relação entre família, a escola e a aprendizagem. Curitiba: Positivo, 2005. Web sites: http://www.brasilescola.com/educacao/dificuldades-aprendizagem.htm…

o São Miguel o Tatuquara o Umbará • Portão (segundas e quintas) o Capão Raso o CIC Lado Portão o Cpo. Comprido o Fanny o Fazendinha o Guaíra o Lindóia o Mossunguê o Novo Mundo o Orleans o Portão o Seminário o Sta. Quitéria o Vila Isabel • Almirante Tamandaré (terças e sextas) o Abranches o Alm. Tamandaré o Bom Retiro o Butiatuvinha o Campo Largo o Campo Magro o Cascatinha o Lamenha Pequena o Pilarzinho o São Bráz o São João o São Lourenço o Sta. Felicidade …

comportamento agressivo entre estudantes. Rio de janeiro: ABRAPIA, 2003. MARTINS, Vicente. O que diz a LDB sobre rendimento escolar. Disponível em: . Acesso em: 27 ago. 2010. MEDRADO, Hélio. Violência nas escolas. Sorocaba-SP: Minelli, 2008. PAROLIN, Isabel. Pais educadores: é proibido proibir? Porto Alegre: Mediação, 2003. RODRIGUES, Antonio P. Causas e consequências da violência. Disponível em: . Acesso em: 3 jun. 2010. SILVA, Aida Maria Monteiro. A violência na escola: a…

1995. OLIVEIRA, Marta Kohl de. Pensar a Educação: Contribuições de Vygotsky. In.: CASTORINA, José Antonio et al. Piaget – Vigotsky: Novas contribuições para o debate. Trad. Cláudia Schilling. 6. ed., 5. imp. São Paulo: Ática, 2003. PAROLIN, Isabel. Professores formadores: a relação entre a família, a escola e a aprendizagem. 1. Ed.. Curitiba: Positivo, 2005. – (Série práticas educativas). PILETTI, Nelson; ROSSATO, Solange M. Psicologia da aprendizagem: da teoria do condicionamento

PARO, V. H. Gestão democrática da escola pública. São Paulo: Ática, 1997. ________. Qualidade do ensino: A contribuição dos pais. São Paulo: Xamã, 2000 _____________. Administração escolar: introdução crítica. São Paulo:Cortez, 1993. PAROLIN, Isabel Cristina Hierro. Pais e Educadores: quem tem tempo de educar? Porto Alegre: Mediação, 2007. PIAGET, J. Para onde vai a educação. José Olympio ed. 15a edição. Rio de Janeiro, 1972/2000. TIBA, Içami. Disciplina, limite na medida…

mudanças; um núcleo afetivo e funcional em que cada um cuide de si e do outro, compreendendo o outro como um ser inteiro e dotado de inteligência e desejos próprios; um núcleo que promova pertencimento, mas que, ao mesmo tempo, possibilite individuação (PAROLIN, 2007, p. 38). O Lar Fabiano de Cristo proporcionou também na vida de 13% dos entrevistados melhorias nas condições de moradia por meio do projeto de reciclagem de que eles participaram. Este projeto consiste em recolher…

responsáveis da execução do Projeto Clube de Mãe. Referências Bibliográficas CHALITA, Gabriel. Educação: A solução está no afeto . São Paulo: Gente, 2001. LÓPEZ, Jaume Sarramoni. Educação na família e na escola . São Paulo: Loyola, 2002. PAROLIN, Isabel Cristina Hierro. Pais e Educadores : quem tem tempo de educar? Porto Alegre: Mediação, 2007. VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Disciplina :construção da disciplina consciente e interativa em sala de aula e na escola. 7. ed.…

Profª Ms. Francisca das Chagas Lopes Campos Orientadora ______________________________________________________________ Profº Esp. Estélio Silva Barbosa Examinador 1 ______________________________________________________________ Profª Esp. Isabel Pessoa Castro Examinadora 2 Este trabalho é dedicado principalmente a Deus, pelo dom divino da vida, a minha mãe, que de forma incondicional sempre esteve presente…

destinado aos estudos em casa, são objetivos das tarefas em casa, e que tão somente serão alcançados em uma estreita colaboração e entendimento entre professores, alunos e pais (COOPER, 2001). Utilizei também para este encontro um texto de PAROLIN extraído do Caderno Pedagógico- Família Escola: Em Busca do Sucesso Escolar, de autoria de Arilda da Luz Moletta (et. al.), 2010: “Quando um aluno apresenta uma tarefa para seu professor, ou deixa de apresentá-la, ele será avaliado…