Paper Sobre Suporte E Genero Textual

protegida pela Lei Nº 9.610, Título III, Cap. IV, Art. 46, Inciso VIII. ©Todos os direitos e responsabilidades sobre as imagens e textos pertencem aos seus autores 8 Arteriais | revista do ppgartes | ica | ufpa | n. 01 | Fev 2015 Sumário Apresentação 10 Portfólio Keyla Sobral 11 Büchner, Woyzeck, Zé: por que usar o verso em cena? Fernando Marques 29 Da rua e da cena: um estudo sobre turismo de teatro Maria Manuel Baptista e Vanessa Lamego 38 Entrevista Pablo Lafuente 52…

27 28 29 30 Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas Prova Tipo 1 - BRANCA PROSEL/UNCISAL – 2014 08 – 12 – 2013 PROPOSTA DE REDAÇÃO Com base na leitura dos textos (Texto 1 e Texto 2) e em seus conhecimentos, redija sobre o tema “ “Democracia: voto obrigatório ou voto facultativo?”. Para tanto, considere os limites estruturais do texto dissertativo dissertativo-argumentativo e a modalidade escrita formal da língua portuguesa. Busque selecionar,…

Cultura contemporânea, identidades e sociabilidades olhares sobre corpo, mídia e novas tecnologias Ana Lúcia de Castro (ORG.) CULTURA CONTEMPORÂNEA, IDENTIDADES E SOCIABILIDADES CONSELHO EDITORIAL ACADÊMICO Responsável pela publicação desta obra Darlene Aparecida de Oliveira Ferreira João Carlos Soares Zuin Maria Ribeiro do Valle ANA LÚCIA DE CASTRO CULTURA CONTEMPORÂNEA, IDENTIDADES E SOCIABILIDADES: OLHARES SOBRE O CORPO E AS NOVAS TECNOLOGIAS ©…

com a Educação; ao professor José Newton Menezes pelas discussões e pelos primeiros arquivos sobre o Recolhimento de Macaúbas; à professora Ana Maria Gomes Rabelo, Eduardo Mortimer e Júnia Furtado por me mostrarem outros horizontes teóricos. Ao professor Maurílio Camelo, pela gentileza das cartas e pelas informações sobre D. Viçoso. À professora Diva do Couto Gontijo Muniz, pela franquia dos documentos sobre o Recolhimento de Macaúbas. Ao Programa de Pós-Graduação em Educação da…

alfabetização científica em seu sentido mais fundamental. – São Paulo, 2007. 290p.: 16fig. Tese (Doutorado – Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática) – Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. 1. Leitura. 2. Texto 3. Gêneros 4. Educação em Ciências 5. Alfabetização científica 2 Nigro, R. G. FOLHA DE APROVAÇÃO Rogério Gonçalves Nigro Textos e leitura na educação em ciências: contribuições para a alfabetização científica em seu sentido mais fundamental.…

ciência. Também é muito importante lembrar neste momento que você está iniciando um curso com uma metodologia totalmente diferente e nova para a maioria das pessoas. Trata-se de um curso a distância - EaD, onde você não terá um professor a discorrer sobre o conteúdo da disciplina. Portanto, o seu desempenho dependerá muito de quanto tempo você dispõe para dedicar-se ao curso, dependerá de sua autodisciplina, dedicação, compreensão de familiares, capacidade de organizar o seu tempo…

ciência. Também é muito importante lembrar neste momento que você está iniciando um curso com uma metodologia totalmente diferente e nova para a maioria das pessoas. Trata-se de um curso a distância - EaD, onde você não terá um professor a discorrer sobre o conteúdo da disciplina. Portanto, o seu desempenho dependerá muito de quanto tempo você dispõe para dedicar-se ao curso, dependerá de sua autodisciplina, dedicação, compreensão de familiares, capacidade de organizar o seu tempo…

da referência A referência é constituída de elementos essenciais e quando necessário, acrescidos de elementos complementares. 2.1 Elementos essenciais: são informações indispensáveis à identificação do documento. Estão estritamente vinculados ao suporte documental e variam, portanto, conforme o tipo. 2.1 Elementos complementares: são informações que, acrescentadas aos elementos essenciais, permitem melhor caracterizar o documento. 3 Regras gerais de apresentação 3.1 Os elementos…

contribuir para o desenvolvimento profissional docente e melhorar a prática profissional. A criação de um quadro referencial teórico, com base na informação sobre o desenvolvimento profissional no contexto da formação permanente, nos conhecimentos sobre as novas modalidades electrónicas de formação a distância, e ainda, nos conhecimentos sobre a colaboração e as comunidades de aprendizagem, pareceu-nos fundamental para justificar e orientar a investigação. Na investigação optamos…

participantes, o questionário II conhecer a reacção ao uso de podcasts para revisão de conteúdos e aperfeiçoamento da leitura e pronúncia em língua francesa, o questionário III analisar a reacção às actividades por SMS e o questionário IV estudar a opinião sobre o uso do telemóvel como ferramenta de aprendizagem dentro e fora da sala de aula. As entrevistas individuais permitiram recolher reacções dos participantes à utilização do telemóvel como ferramenta de aprendizagem e…