Paper Estágio 2 Matemática

conformidade com a NBR 14724/2011. Lembre-se das seguintes diretrizes: a) digite o corpo do texto em coluna única; b) utilize entre 15 e 20 páginas tamanho A4 (21 x 29,7 cm), cada qual com margens superior e esquerda de 3 cm e inferior e direita de 2 cm ou seguir regras estipuladas por cada periódico no caso de publicação; c) use a fonte Times New Roman ou Arial tamanho 12 pt em todo o documento; d) prepare um resumo que deve conter de 100 a 250 palavras em parágrafo único (sem recuo) e…

languages, the learning of new concepts, and the development of new pedagogical practices and curricula. This paper documents a computer-based workshop having the goal of exploring particular software tools that could help educators to construct successful educational projects. The conception of the workshop was based on recent studies about how software tools and 166 REnCiMa, V. 1, N. 2, p. 166-177, jul/dez 2010 especially new medias can improve and develop the reflexive…

dialogar e compreender o senso comum para trabalhar, n~ao apenas na sua incorporac~ao, mas tambem na sua superac~ao, considerando simultaneamente o contexto da gerac~ao dos varios saberes humanos contrapostos a gerac~ao do conhecimento cient co. In this paper we discuss, common sense and Science, contextualizing then with elements of pedagogical nature. Some of the stereotypes are presented that are attributed in a reciprocal manner to common sense and Science, as well as their di…

schools of the Municipal and State Education Field Grande-MS and a group of the Literate Brazil Program. It aims to verify that the textbooks used in Youth and Adults are consistent or not with the level of theoretical knowledge of the class. In this paper, the approaches do not just turn on the main emphases of this research, but also add observations and theoretical interpretive, emphasizing the design of both respondents, that is, teachers and students about the reality of teaching…

current paper presents the Learning Object "Escreve Assim" that aims at training the spelling of words in a fun and focuses on the use of "ç", "s", "ss", "ch", "x","z" and accent graphics. In addition, LO offers the possibility of feedback to the teacher, to help identify the limitations of the students through a reporting module. Keywords: Learning object. Spellin. Educational game. 1 anderson.alves@dce.ufpb.br yugo.alencar@dce.ufpb.br 3 felipe.cunha@dce.ufpb.br 4 thaise@dce.ufpb.br 2…

definindo, mantendo a ordem da sua organização. Fayol dizia que a administração é diferente das outras funções e, por isso, criou 14 princípios que devem ser aplicados à gestão, e eles são de imensa necessidade para o gestor: 1. Unidade de direção; 2. Iniciativa; 3. Equidade; 4. Unidade de comando; 5. Remuneração do pessoal (justa e garantida); 6. Estabilidade do pessoal; 7. Autoridade e responsabilidade; 8. Centralização (da autoridade no nível superior); 9.…

noção é possível situar as idéias dos estudantes num contexto mais amplo que admite sua convivência com o saber escolar e com o saber científico. Palavras chaves: construtivismo, mudança conceitual, perfil conceitual. Abstract In this paper I discuss some aspects of constructivism and of teaching strategies for conceptual change, trying to draw an overview of a new model of understanding students' conceptions as part of a more general framework: the conceptual profile…

Área Engenharia Habilitação, qualificações e especializações: Habilitação: Bacharelado em Engenharia de Controle e Automação Carga Horária das disciplinas: 3456 Horas Estágio Curricular Supervisionado: 200 Horas Atividades Complementares: 120 Horas Carga Horária Total: 3776 Horas 2 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE GOIÁS Paulo César Pereira Reitor Gilda Guimarães Pró-Reitora de Ensino Paulo Francinete Pró-Reitor de…

Profa. Joana D´ Arc da Silva, Msc. Profa. ADM. Emillie Michels, MSc. Profa. Roseli Costa Bonifácio, Msc. Prof. Adm.Thiago Francisco, Msc. SUMÁRIO 1 1.1 1.2 1.2.1 1.2.1.1 1.2.1.1 1.2.1.2.1 1.2.1.2.2 1.2.1.3 1.2.1.4 1.2.1.5 1.3 2 2.1 3 3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 3.1.5 3.1.5.1 3.1.6 3.1.6.1 3.1.6.1.1 3.1.6.1.2 3.1.6.1.3 3.1.6.2 3.1.6.2.1 3.1.6.2.2 3.1.6.2.3 3.1.6.2.4 3.1.6.2.5 3.1.7 3.1.7.1 3.1.7.2 3.1.7.3 3.1.7.4 3.1.8 QUESTÕES INERENTES…

foi, ao longo do tempo, construindo os seus alicerces e estabelecendo filtros e recortes temáticos, mais do que apenas uma volta ao passado ou um revestimento historicista, se constitui num elo permanente que conecta (e de certa forma explica) o estágio atual da arte e seu momentum historicamente contextualizado. O estudo dos fenômenos atmosféricos, temática compartida entre a Meteorologia e a Geografia, é caracterizado por uma interface que, nas diversas fases da evolução das…