FINALIZADO2

Abgar Renault. RESUMO Este trabalho de conclusão de curso relata a prática de contar histórias denominada “A Hora do Conto”, visando resgatar essa prática que é transmitida oralmente desde os primórdios da história e que vem se perdendo nos dias atuais. O impulso de contar histórias nasceu com o homem, no momento em que este sentiu necessidade de comunicar suas experiências aos outros. Depois de terem exercido sua função civilizadora e formadora, estas histórias orais, que contêm experiências da humanidade, se transformaram em obras imortais da literatura universal, perpetuadas em livro. O trabalho tem como objetivo o incentivo à leitura, o resgate da contação de histórias em sua oralidade tendo como foco a imaginação e a criatividade. O estudo e pesquisa foram assim estruturados: o percurso histórico e origem da literatura infantil; a influência dos contos de fadas no desenvolvimento da criança, a fantasia e o cognitivo. Como resultado registrou-se que os docentes reconhecem os contos de fadas como recurso capaz de envolver a atenção das crianças, despertando-lhes sentimentos e valores. Ressaltam que a criança compactua esse aprendizado através de elementos carregados de simbolismos. Afirmam trabalhar com os contos de maneira lúdica: em dramatização, sanfonas de histórias, fantoches, dedoches nas aulas de literatura e cantinho da leitura; mas, demonstram preocupação com o nível de fantasia dos mesmos, frente à realidade. O referencial

1 Introdução 13 4.2 Dados Gerais do Projeto 13 4.3 Referencial Teórico 18 4.4 Planos de Aula da Intervenção 19 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 28 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 29 MOSTRA DE ESTÁGIO 29 REFERÊNCIAS 30 1 INTRODUÇÃO O estágio apresentado visa grandes benefícios no ensino-aprendizagem, tem como tema a leitura nas séries iniciais do Ensino…

complexidade. Não se pretende aqui, esgotar o assunto, mas apontar mais alguns aspectos que parecem ser relevantes para o enfrentamento das dificuldades encontradas no processo de relacionamento entre família/escola. Estas instituições, assim como toda instituição, tem passado por profundas transformações ao longo da história. Mudanças sociais, culturais, políticas e econômicas ocorridas em função da globalização acabam por interferir na estrutura e na dinâmica escolar, de forma…