Ou O Aluno Pode Escolher Outra Deficiência

desse conto, na vida real o amor transforma? O afeto é capaz de inclui? E a falta dele, o que provoca? Inicialmente foi feita uma pesquisa bibliográfica acerca do tema e em seguida um pesquisa de campo, foi aplicado dois questionários, um para os alunos e outro para os professores da Escola Municipal Dinah Silva Azevedo Caldeira, localizada no Município de Bocaiuva-MG, em seguida foram analisados os dados e feitas as considerações finais. 1 – INTRODUÇÃO O presente…

DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA.......................................................08 1. DEFICIÊNCIA FÍSICA................................................................................09 1. DEFICIÊNCIA AUDITIVA...........................................................................11 2. DEFICIÊNCIA VISUAL...............................................................................11 2. DEFICIENCIA…

psicológica dos mesmos. Nas ultimas décadas tem se buscado mais propostas na educação para trabalho nas escolas com pessoas com deficiência auditiva, ou seja, crianças surdas que precisam ser integradas nas escolas, relacionando com pessoas no próprio meio que não tenham essa deficiência, mas que também precisam conviver com as das mesmas deficiências auditivas. Conforme lei federal 10.436 de 24 de abril de 2002, as instituições de ensino devem garantir o ensinamento de…

d) Político. 2) A proposta de inclusão atual considera: a) Uma educação voltada exclusivamente para alunos ricos. b) Uma educação voltada a atender as necessidades educacionais especial de todos os alunos inclusive daqueles que tem deficiência. c) Uma educação voltada a atender apenas alunos com deficiência sensorial. - d) Uma educação voltada apenas para atender a alunos com deficiência intelectual 3) A Legislação Educacional vigente assegura direito de acesso de TODOS a…

Sobradinho - DF 10 / 05/ 2014 Identificação: Curso: Pedagogia 7º Semestre Disciplina: Educação Especial Professor Tutor Presencial: Janete Reis Alunos: Camila Santos Sousa---------------------------------------------RA: 330297 Franciele da S. G. de Faria ------------------------------------- RA: 296699 Thaís R. da Costa Lima------------------------------------------RA: 237444 Zenaide Martins

tem se falado em inclusão, mais o que é inclusão? Se não direitos iguais, condições de estudo e trabalho iguais para todos, este é o ponto principal da luta pela inclusão social das pessoas com deficiência. Leis foram criadas para assegurar os direitos de estudar e trabalhar de quem possui alguma deficiência. No entanto o Brasil esta longe de ter uma estrutura que de fato promova a inclusão de todas as crianças que possuam algum tipo de incapacidade, assegurando-lhes um futuro, ou…

CURSO DE PEDAGOGIA DO PARFOR Resumo dos textos 6, 7, 8, 9 e 10 DISCIPLINA: EDUCAÇÃO ESPECIAL PROFESSOR: ADRIANO RODRIGUES ACADEMICA: Maio de 2013 Alunos com necessidades educativas especiais Deficiência física Ressaltamos que as deficiências físicas, auditivas,visual mental e múltiplas estão citadas na Lei nº 7.853/89 e a surda-cegueira, paralisia cerebral, autismos constam na política nacional de integração da pessoa com necessidade especial. Por

desenvolvidas investigações para favorecer a aprendizagem e a inclusão de pessoas com deficiência com diversas patologias das quais se concluiu que, a partir de uma nova prática pedagógica com uso das tecnologias, é possível favorecer o processo educacional para promover a inclusão das pessoas com deficiência. Abbott (2007) e Schlünzen e Júnior (2006) acrescentam que as TIC podem propiciar maior autonomia aos alunos e podem desbloquear potencial encoberto.” Docente da Unidade…

atividades não pode ficar ninguém sem participar. 5ª REGRA: Os pontos serão divididos através do rendimento de todos do grupo. 3)TURMAS COM CRIANÇAS PORTADORAS DE DEFICIENCIA FISICA 1ªREGRA: A criança portadora de deficiência física deve ser a primeira escolhida em toda atividade realizada. 2ª REGRA: A criança portadora de deficiência física deve escolher a atividade que for melhor para o seu desenvolvimento. 3ª REGRA: A turma deve incentivar sempre a criança portadora de deficiência…

duas formas de iniciar o projeto: uma para alunos que ainda não dominam a escrita e outra para alunos com domínio da escrita. Realizando o projeto com crianças da Educação Infantil e dos 1º, 2º e 3º anos do Ensino Fundamental, pode-se começar a trabalhar o tema fazendo uma dinâmica. 1- Dinâmica das flores: leve flores de diferentes cores e formas para a classe e deixe que cada aluno escolha uma. Depois, pergunte o que chamou a atenção deles para escolher aquela flor. Peça-lhes que…