Oswald De Andrade Trabalho Do 3 Ano Medio

COMUNICAÇÃO E ARTES MESTRADO EM EDUCAÇÃO CARLO ALESSANDRO GALDINO CRUZ E MELO HISTÓRIA DA ARTE - LINGUAGEM & POÉTICA: UM OLHAR VOLTADO AO Londrina 2009 ENSINO MÉDIO CENTRO DE EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E ARTES MESTRADO EM EDUCAÇÃO 2009 CARLO ALESSANDRO GALDINO CRUZ E MELO HISTÓRIA DA ARTE - LINGUAGEM & POÉTICA: UM OLHAR VOLTADO AO ENSINO MÉDIO Dissertação apresentada ao Curso de Pós Graduação, em Educação, da Universidade Estadual de Londrina, como requisito parcial para a…

cadáver. Isso prova a opção A, porque as referências o produto e produtos estrangeiros percorrem toda a narrativa. 92. Opção: D Nível: Médio Dentre as informações apresentadas o autor cita ao fim do 1º parágrafo que havia um pátio que serviria como cenário para rituais tal informação nos leva a concluir que gabarito é a letra D. 93. Opção: A Nível: Médio Ao fim do texto, comprava-se a letra A. As relações políticas, sociais e econômicas dependem de fatores alheios a…

Grupo UNIASSELVI - Uma empresa do Grupo UNIASSELVI Fone/Fax: (47) 3281-9000/ 3281-9090 Copyright © Editora GRUPO UNIASSELVI 2011. Proibida a reprodução total ou parcial da obra de acordo com a Lei 9.610/98. Curso de Metodologia do Ensino de Artes 3 A PRESENTAÇÃO Metodologia do Ensino de Artes é uma disciplina de grande importância na formação de professores, pois tem por objetivo refletir a respeito dos fundamentos da prática docente e a construção da formação e do…

seguinte maneira: 1) uma primeira fase pré- romântica, com a poética inglesa do sublime e do horror e com a paralela poética alemã do Sturm und Drang; 2) uma fase neoclássica, coincidindo grosso modo com a Revolução Francesa e o império napoleônico; 3) uma reação romântica, coincidindo com a intolerância burguesa às obtusas restaurações monárquicas, com os movimentos de independência nacional, com as primeiras reivindicações operárias entre 1820 e 1905, aproximadamente. Nota: Ao invés…

coerência está diretamente ligada à lógica, ao nexo entre dois ou mais fatos, duas ou mais atitudes. Se há falta de nexo, há incoerência. Em se tratando de texto, a coisa não é diferente. Recentemente, a imprensa paulista informou que, nos últimos dois anos, a frota de automóveis da cidade de São Paulo aumentou consideravelmente, mas a poluição diminuiu. Que tal o emprego da palavrinha "mas"? Coerente ou incoerente? De início, talvez se tenha vontade de considerar incoerente a…

SIMULADO DE LITERATURA AULÃO 2º E 3º ANO MÉDIO REGULAR PROFESSORA: SILVANA FEITOZA QUESTÕES DO ENEM QUESTÃO 1 A discussão sobre gramática na classe está “quente”. Será que os brasileiros sabem gramática? A professora de Português propõe para debate o seguinte texto: PRA MIM BRINCAR Não há nada mais gostoso do que o mim sujeito de verbo no infinito. Pra mim brincar. As cariocas que não sabem gramática falam assim. Todos os brasileiros deviam de querer falar como as cariocas que não

Proteção ao Patrimônio Histórico Brasileiro no comando de Rodrigo Melo Franco de Andrade. Andrade teve o apoio dos artistas intelectuais do movimento modernistas (Carlos Drumont de Andrade, Oswald de Andrade, Manuel Bandeira e outros) na definição da política do SPHAN, conservação e proteção aos Monumentos Históricos, as Arquiteturas europeias das cidades, as Artes, os acervos fotográficos, bibliográfico, e etc. Nos anos 70, Aloísio Magalhães realizou projetos que valorizavam o saber…

Professora Vera, pelo entusiasmo, compreensão, tranquilidade e apoio, não apenas na orientação deste trabalho, mas também na pesquisa de Iniciação Científica, nas aulas e fora delas, no SAJUP (Serviço de Assessoria Jurídica Universitária Popular) e nas reuniões do grupo de Direito e Literatura. Ao Professor Juarez, pela atenção dedicada à coorientação deste trabalho, pelo carinho e conselhos nos últimos anos, por me despertar o gosto pela literatura (que ele transmite pelo brilho…

como formar leitores e qual a importância de alfabetizar letrando? Seguindo uma metodologia de pesquisa exploratório bibliográfica, vários autores foram consultados buscando responder estas inquietações e neste contexto configura-se o objetivo deste trabalho que é refletir sobre a importância de alfabetizar letrando. Concluiu-se que numa ótica construtivista alfabetizar letrando ou letrar alfabetizando, é possível, ao democratizar a vivência de práticas de uso da leitura e da escrita e…

Fevereiro/2012 ESCOLA DE REFERÊNCIA EM ENSINO MÉDIO SANTA ANA ANÁLISE HISTÓRICA DA LITERATURA BRASILEIRA DO SÉCULO XVI AO XIX Contexto Histórico e Literário Trabalho apresentado ao professor Hugo Bulhões da disciplina de Língua Portuguesa, para obtenção de nota relativa ao 1o bimestre/2012. Por: Abigail de Souza Série: 2o ano A / Ensino Médio …