Os Tres Eixos Na Educaçao Infantil

Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome (MDS) promove o acesso à assistência social às famílias em situação de vulnerabilidade, como prevê o Sistema Único de Assistência Social (Suas). Articulada nas três esferas de governo, a estratégia de atuação está hierarquizada em dois eixos: a Proteção Social Básica e a Proteção Social Especial. A Proteção Social Básica tem como objetivo a prevenção de situações de risco por meio do desenvolvimento de potencialidades e aquisições e…

foi concebida numa perspectiva de atenção integral que, especialmente no caso das crianças de zero a seis anos, envolve também reforço de políticas ligadas à saúde e à educação. Por isso, além do Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome (MDS), a ação envolve também o Ministério da Saúde (MS), o Ministério da Educação (MEC). Estados e municípios têm papel importante tanto na implementação do Brasil Carinhoso. 6 1.1 RENDA 6 O benefício do Brasil Carinhoso atende famílias com…

Ricardo Endrigo - Prefeito Municipal de Medianeira Responsável pelo Departamento de Educação: Jucerlei Sotoriva - Prefeito Municipal de Santa Helena Secretário Executivo da AMOP: Vinicius Almeida dos Santos Assessora Pedagógica do Departamento de Educação: Emma Gnoatto Coordenadores na avaliação e reorganização dos Pressupostos Filosóficos, Psicológicos, Legais e Pedagógicos. Adriana Hister Giovanella - Educação Física; Alice Rosália Catellan - Língua Portuguesa; Amilton Benedito…

embasado pelas Leis: Constituição Federal homologada em 1988; Leis de Diretrizes e Bases 9394/96 , Estatuto da Criança e do Adolescente e Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil. No funcionamento da Escola , será priorizado o cumprimento de todas as leis vigentes no que se diz respeito a Educação Infantil, pois queremos que nossa escola , seja referência e desenvolva um trabalho de qualidade onde nossas crianças possam desenvolver suas habilidades com qualidade e…

NOME: ANGELICA DE MARCO RU: 637958 1. O DESENVOLVIMENTO INFANTIL E O FAZ-DE-CONTA. O desenvolvimento cognitivo e psicomotor do ser humano se inicia no exato momento em que ele é trazido ao mundo. O desenvolvimento ocorre por um processo dinâmico, ativo e interativo, e é através desses processos que chegamos a ser o que somos, são esses processos que definirão nosso jeito de agir, pensar, sentir, conhecer, exercer nossa inteligência e todas as outras funções executadas pelo cérebro…

1. INTRODUÇÃO O estágio em educação infantil é relevante, pois é através dele que o formando em pedagogia estabelece relação entre a teoria e prática, bem como oferece a oportunidade de conhecer e analisar a atuação do profissional de Educação Infantil em sua ação pedagógica. Além de elaborar, executar, e avaliar um projeto de intervenção pedagógica, que contribui significativamente para formação do estudante de pedagogia, ao estabelecer o processo de ação – reflexão – ação (Vásquez;…

JESUS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL Alagoinhas 2013 GENILDA DE JESUS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório II – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: Profª Melina Klaus…

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LUCINÉIA MAGRI R.A - 364082 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO AMERICANA - S.P 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LUCINÉIA MAGRI R.A - 364082 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a…

PORTFÓLIO METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto: Formas Geométricas Tema: Cores e Formas Geométricas Duração: 2 meses Ciclo que se Destina: Maternal 2 e 3 anos de idade Eixo: Artes Visuais e Matemática Justificativa: Nesta fase, é importante propiciar à criança a visualização, exploração, contato e manuseio de diversos objetos que compõem o universo das cores e formas, possibilitando a criança identificá-las. Objetivos:…

Ações de Formação - Projeto Brincar Relatório do Curso: “Brincar: O Brinquedo e a Brincadeira na Rotina da Educação Infantil” realizado em parceria entre SME/ DOT- EI , CENPEC e Fundação V.W. 1. Justificativa: A necessidade de contribuir com o sistema de ensino público municipal na formação continuada dos profissionais que atuam na educação infantil, contribuindo para o enriquecimento da prática e da rotina na relação com a brincadeira, levando não somente repertório, mas a reflexão sobre