Os Dois Sentimentos De Infância Ariès P 156 164

como os jogos de tabuleiro, digitais e de expressividade, além de reforçar a importância do planejamento prévio no uso dos jogos. Em seguida, o capítulo “Construindo jogos para o Ensino de História”, do Professor Marcello Paniz Giacomoni, oferece dois exemplos de jogos produzidos para a sala de aula e um guia de produção de jogos, que visa auxiliar os professores desde a escolha da temática até a construção de peças, tabuleiros e dinâmicas. O último texto, “O que o jogo ensina:…

curso teve como ponto de partida demandas de movimentos sociais, organizações governamentais (OG’s) e não-governamentais (ONG’s), sindicatos de trabalhadores, pastoral do menor e conselhos de direitos e tutelares que trabalham com a temática da infância e da adolescência, da saúde, do trabalho e dos direitos humanos, sendo tais demandas feitas junto ao Setor de Estudos e Assessoria a Movimentos Sociais (SEAMPO), que é o setor oficial da extensão universitária do CCHLA, bem como ao…

especialmente com relação às mudanças pelas quais ela vivencia tanto em sua composição, quanto no que diz respeito às políticas públicas que dispõem atenção especial às famílias, voltadas, principalmente, à garantia de direitos. A reflexão de Sarti (2007, p.21) traz a tona à questão das profundas transformações familiares tanto na estrutura quanto nas próprias relações internas: Falar em família neste começo do século XXI, no Brasil, com alhures, implica a referência a mudanças e a…

significado à sua existência. Cada um dos viajantes é convocado a experienciar alternadamente duas dimensões – o mundo externo e o mundo interno – e a transformá-las em uma totalidade. Para integrar estes dois domínios, o ser humano se utiliza de sua capacidade imaginária e criativa. Carl Gustav Jung (1991a, p. 426) sublinha que “a vida é teleológica ‘par excellence’”, uma vez que se luta em direção a metas estabelecidas, empreendendo-se, portanto,…

desenho como instrumento para análise da percepção de risco e medo no trânsito/Aparecida Abreu Ferreira da Silva - Rio de Janeiro: UFRJ/COPPE, 2010. XV, 197 p.: il. 29,7cm. Orientadora: Marilita Gnecco de Camargo Braga Dissertação (mestrado) – UFRJ/COPPE/ Programa de Engenharia de Transportes, 2010. Referências Bibliográficas: p.134 – 144. 1. Desenho como instrumento metodológico 2. Análise dos desenhos 3. Percepção de risco de crianças I. Braga, Marilita Gnecco de Camargo.…

sendo professora ao invés de ser mãe. Aqueles são anos que eu nunca vou recuperar e apesar dos progressos feitos por ela nos seus primeiros anos e subseqüentemente, eu me arrependo de ter perdido a infância de um de meus filhos” (Crutcher, 1991, p.139). Gabriel Metsu, “A criança doente” in Ariès & Duby, pp. 316 Uma forte tendência que se observa na intervenção na área infantil nas últimas décadas, principalmente após os anos 60, é a ênfase na participação da família visando…

percurso das mães, da intimidade à exposição de sua privacidade, no contexto do Judiciário e o que esta experiência produz em sua subjetividade; identificar a percepção das mães sobre a obrigatoriedade da alegação de paternidade; compreender os sentimentos das mães intimadas a alegarem a paternidade de seus filhos; e entender as percepções das mães sobre o atendimento de profissionais de Psicologia no âmbito da justiça. Foram realizadas entrevistas individuais semiestruturadas com treze…

estiveram envolvidos no tráfico de drogas trazendo informações importantes sobre suas vidas, sobressaindo-se nestes relatos, o modo como a violência fez parte de suas vidas desde muito cedo, eles na condição de vítimas. Suas reações às vivências da infância e adolescência mostraram como estas feridas que foram abertas, banhadas em um caldo de cultura ligado aos valores do crime organizado – parte do qual circunscrevemos sob o nome de cultura de comando, participam de complexa trama…

realizado. A todas as crianças brasileiras, com quem gostaríamos de compartilhar a alegria de brincar. Maria Angela também agradece: À Janine Dodge, pelo importante papel de articuladora neste projeto, pela esperança que tem em contribuir para melhorar a infância da criança brasileira e pela descoberta de uma nova amizade. À Marilena Flores Martins, pelos anos em que temos defendido juntas a causa do brincar. À grande amiga Marieta Lúcia Nicolau, pelas palavras de conforto e estímulo.…

na bondade ou na virtude de homem algum; todos são mais ou menos ruins, falsos, e indignos; há porém alguns que sem dúvida com o fim de ser mais nocivos aos outros, e para produzir maior dano, têm o merecimento de dizer a verdade nua e crua, (...)” (p.65): I. algum e alguns são pronomes indefinidos. II. alguns é sujeito do verbo haver. III. algum equivale a nenhum. Assinale a alternativa correta sobre as assertivas acima: a) apenas I é verdadeira. b) apenas II é verdadeira. c) apenas I e…