Origem Das Matérias Primas Da Merenda Escolar

certo que há, entre as nações do mundo, um consensus omnium (do latim: consenso geral) de que o lixo é, sem dúvida, um dos grandes problemas atual e futuro da humanidade e a reciclagem (reciclagem é o aproveitamento de materiais usados como matéria-prima na fabricação de novos produtos, retornando-os ao ciclo de produção, seja ele industrial, agrícola ou artesanal) apresenta-se como uma das atividades capazes de solucionar o problema do lixo. A sociedade deve ser estimulada a mudar…

infravermelho, ondas sonoras) b)Radiações eletromagnéticas (muito usadas na conservação de alimentos): são radiações de alta freqüência e modificam a estrutura interna da matéria proporcionando a dispersão de sua energia (ondas de rádio, microondas, ondas de luz, ionizantes) Radiações Ionizantes: são capazes de ocasionar ionização da matéria. Ionização é o processo em que um ou mais elétrons são removidos do átomo Raios alfa (102 Å), beta (10 Å), raios X (104 - 105 Å), gama (0,1 - 1…

Orientadora: Profa. Dra. Raquel dias. Fortaleza 2009 Débora Rodrigues Herculano A escola e a família na contemporaneidade capitalista: suas interfaces e suas mistificações Trabalho apresentado à disciplina Seminário Integrado ao Trabalho Escolar da Universidade Estadual do Ceará, Fortaleza, 2009. ______________________________________________________ Raquel Dias (Orientadora), Profa. Dra. – Uece…

Introdução, 11 1 Inclusão social e educação, 23 Inclusão escolar: desafios e possibilidades Maria Terezinha C.Teixeira dos Santos 2 direitos humanos e educação, 33 Educação e Direitos Humanos: formação de professores e práticas escolares José Sérgio F. de Carvalho 3 Ética e educação, 47 Texto extraído dos Parâmetros Curriculares Nacionais – MEC/SEF 4 Convivência democrática e educação, 57 A construção de relações e espaços democráticos no âmbito escolar Valéria Amorim Arantes 5…

perante a natureza tornam-se necessárias. Assim, a E ducação Ambiental surge, não como uma nova disciplina, mas como um conjunto de práticas educacionais, procurando inserir uma nova consciência ecológica em todas as disciplinas do currículo escolar. As práticas de Educação Ambiental não devem apenas transmitir conhecimentos sobre o meio ambiente, mas também mudança de comportamento, determinação para a ação e a busca de soluções para os problemas. É nesse ponto que a E ducação Ambiental

11 1 Inclusão social e educação, 23 Inclusão escolar: desafios e possibilidades Maria Terezinha C.Teixeira dos Santos 2 direitos humanos e educação, 33 Educação e Direitos Humanos: formação de professores e práticas escolares José Sérgio F. de Carvalho 3 Ética e educação, 47 Texto extraído dos Parâmetros Curriculares Nacionais – MEC/SEF 4 Convivência democrática e educação, 57 A construção de relações e espaços democráticos no âmbito escolar Valéria Amorim Arantes 5…

destruídos por larvas, minhocas, bactérias e fungos, e os elementos químicos e nutrientes que eles contêm voltam a terra. Podem ficar no solo, nos mares ou rios e serão usados novamente por plantas e animais. É um processo natural de reutilização de matérias. É um interminável ciclo de morte, decomposição, nova vida e crescimento. Por exemplo, quando folhas, frutos e plantas mortas caem no chão das florestas, decompõem-se e formam o húmus, valioso por melhorar a estrutura e a…

a partir dos anos 90, a certificação de origem e qualidade no mercado de alimentos. Atualmente, porém, outros aspectos quanto à origem do produto estão, cada vez mais, sendo exigidos pelo mercado. Estes aspectos abrangem as etapas de produção dos diferentes produtos e a nova exigência é de que a produção, prioritariamente, e toda sua cadeia produtiva sejam sustentáveis. A Certificação de Sustentabilidade de um alimento garante, além da qualidade e origem, que o mesmo é produzido dentro…

.................................................................................... 13 4.2 - ESPAÇO NA ARQUITETURA ................................................................................................................. 14 4.3 - ESPAÇO ESCOLAR................................................................................................................................ 15 4.4 - O LÚDICO ....................................................................................................

Edilene, Elzi, Márcia, Rosilene, Mariinha (Orientadora Educacional), Madalena, Fabiana, Jardelina, Alessandra, Fátima, Socorro, Eva, Dorinha, Vera, Léia (Coordenadora Pedagógica). Às (aos) companheiras(os) e amigas(os) que tive na minha trajetória escolar e pessoal: Áurea, Assunção, Amós, Alexandra Shumaher, Céres, Cleonice, Clotilde, Darlene, Dayse, Dóris, Edilamar, Edilsa, Elenilda, Elielza, Glória Reis, Haroldo Néri, Itamar, Joelma, Josiana, Kauré, Laurimar, Lenil, Loyde, Marcilene…