gestao escolar

GESTÃO E ESPAÇO NÃO ESCOLARES. CORUMBÁ - MS 2014 THALYTA CÁSSIA DA SILVA-RA 335038 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO E ESPAÇO NÃO ESCOLARES. CORUMBÁ-MS 2014 SUMÁRIO Ficha de Identificação do Aluno..................................................................... Introdução......................................................................................................01 Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado 1- Observação e Interação na Escola........................................................... 2- Entrevista com os responsáveis pela Gestão Escolar.............................. . Considerações Finais.................................................................................... Referencias Bibliográficas............................................................................. FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO ESTAGIÁRIO Nome do Estagiário: Thalyta Cássia da Silva RA: 335038 Curso: Pedagogia Semestre: 7° Ano: 2014 Início do estágio: 07/ 04 / 2014 Término do Estágio: 01/05 / 2014 INTRODUÇÃO Este relatório corresponde a mais um momento vivenciado durante o estágio. Agora, voltado às atividades de observação na gestão. De volta à escola campo, para realizar o estágio em gestão, Creche…

Turma:_________________________________________ Horas cumpridas: (----) Educação Infantil ( ) Ensino Fundamental (----) Gestão Escolar Avaliação Final do Relatório do Estágio Curricular: ( ) Satisfatório ( ) Insatisfatório Observação: Imprimir Somente uma vez essa Capa para as três modalidades. Coordenador: ______________________________________________ (Assinatura e Carimbo do Coordenador) Cidade - Turma Ano NOME…

INTRODUÇÃO............................................................................................ 04 2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO... 05 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio.....................................................05 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional...................... 05 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO..................................... 06 3.1 Caracterização do Campo de…

A Gestão Escolar na Educação Infantil Adriana Zancanaro; Pamela Priscila da Silva; Viviane Ribeiro dos Santos; Maria das Graças F. de Amorim Reis. Adriana-zancanaro; pamelazinha.pris@hotmail.com; vivi.-.b@hotmail.com; gmgrg@ig.com.br RESUMO O presente trabalho tem como finalidade demonstrar a importância e o compromisso da Gestão Escolar para o bom funcionamento das instituições de Educação Infantil, abrangendo a faixa etária de zero a três anos. Em meio às definições de Gestão…

CURSO COMPETÊNCIA BÁSICAS Jesuilma Silva Andrade Lucianny da Silva Ramos Maria José Tranqueira de Sousa Mirna Maria Pereira Neves Santos CRECHES E PRÉ-ESCOLAS Tutora: Jane Elizabette F. Bakalarczyk Bom Jesus do Tocantins/TO 2014 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA CURSO COMPETÊNCIA BÁSICAS Jesuilma Silva Andrade Lucianny da Silva Ramos Maria José Tranqueira de Sousa Mirna Maria Pereira Neves Santos CRECHES E PRÉ-ESCOLAS Atividade de…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Juiz de Fora 2014 SANDRA MATIASI GOMES SILVA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 6º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico:…

Importância da organização do espaço na escola infantil O espaço físico é o lugar do desenvolvimento de múltiplas habilidades e sensações e, á partir de sua riqueza e diversidade, ele desafia permanentemente aqueles que o ocupam. O espaço e os materiais são componentes ativos do processo educacional, que auxiliam na aprendizagem, no entanto a melhoria da ação educativa esta relacionada também ao uso que os educadores fazem deles junto às crianças com as quais trabalham. Esse desafio…

primeiro nível do ensino escolar no país e compreende três etapas: a educação infantil (para crianças de zero a cinco anos), o ensino fundamental (para alunos de seis a 14 anos) e o ensino médio (para alunos de 15 a 17 anos). Ao longo desse percurso, crianças e adolescentes devem receber a formação comum indispensável para o exercício da cidadania, como aponta a Lei de Diretrizes e Bases da Educação. Também é um objetivo da educação básica fornecer os meios para que os estudantes…

EDUCACAO FISICA ESCOLAR Matr. Prof: ******* Professor: AMF Matr. Monitor: ***************** Monitor: MNMC _____________________________________________________________________________________ A atividade proposta foi a formulação de um trabalho, sobre as diferentes abordagens da Educação Física Escolar a serem apresentadas em sala de aula, e posteriormente em uma visita técnica afim de proporcionar a vivência em ambiente escolar. A Creche…

Azul Descrição da empresa 1.1 Descrição do negócio Normalmente o perfil do consumidor que deseja colocar seus filhos em uma creche é um cliente que tem dificuldade para encontrar doméstica confiável ou busca por um serviço mais barato do que contratar uma babá, para que possa exercer outras atividades como trabalhar por exemplo. Com o aumento do número de mulheres no mercado de trabalho, e como chefe de famílias, mais frequentemente o…