psicologia do desenvolvimento

sua mesada ou salário. -Aspecto afetivo-emocional- é o modo particular de o individuo integrar as suas experinecias. É sentir a sexualidade faz parte desse aspectos. Exemplos a vergonha que sentimos em alguma situação, o medo de outras, a alegria de rever uma pessoa. -Aspectos social- é a maneira como o individuo reage diante das situações que envolvem outras pessoas. Por exemplo em um grupo de crianças no parque, é possível observar algumas que espontânea mente buscam outras para brincar, e algumas que permanecem sozinhas. -Ateoria do desenvolvimento humano de Jean Piaget Este autor o período do desenvolvimento humano de acordo com o aparecimento de novas qualidades do pensamento -primeiro período: sensório-motor( 0 a 2 anos) -segundo período: pré-operatório (2 a 7 anos) -terceiro período: operçoes concretas (7 a 11 ou 12 anos) -quarto período:operações formais (11 ou 12 anos em diantes) Segundo Piaget , cada período é caracterizado por aquilo que de indivíduos consegue fazer nessa faixas etárias, todos os indivíduos passam por todas essas fases e períodos. -Período sensório- motor:o recém-nascido e o lactente-0a 2 anos Neste período, a criança conquista, através da percepção e dos movimentos, todo o universque cerca,no recém- nascido, a vida mental reduz-se ao exercícios dos aparelhos reflexos, de fundo hereditário, como a secção.no final do período, a crinça é capaz de usar um instrumento como meio para atingir um objetivo.nesse período, fica…

no Curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutor Local: Elisangela Zuccari Centro Associado: Itapevi - SP ITAPEVI 2015 O ensinar e o avaliar estreitam laços tão profundos que ambos perdem a razão de ser quando estes são quebrados. Ivo José ressalta que se ensina de fato, avaliando e se avalia ensinando, partindo-se do principio de que aquele que não ensina a contento, também não se deve avaliar. Dentro deste pressuposto e com base nas…

SOCIAL NA CONCEPÇÃO DE JEAN PIAGET” Para Piaget, “não se pode negar que, desde o nascimento, o desenvolvimento intelectual é, simultaneamente, obra da sociedade e do indivíduo.” “O homem não é social da mesma maneira aos 6 meses ou aos 20 anos de idade, e, por conseguinte, sua individualidade não pode ser da mesma qualidade nesses dois diferentes níveis” Assim, para Piaget, o indivíduo passa por fases, começando do grau zero (aquisição do poder de fala) de socialização até o grau…