Onibus 174 Sociologia

n. 51, 2003. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo. php?script=sci_arttext&pid=S0102-69092003000100009&lng=pt&nrm=iso> Acessado em: 30 out. 2007. ______. Impasses da accountability: dilemas e alternativas da representação política. Revista Sociologia Política, Curitiba, n. 25, 2005. Disponível em: <http://www. scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-44782005000200004&lng= en&nrm=iso> Acessado em: 30 out. 2007. PIRES, R.; VAZ, A. A efetividade das instituições…

possível enunciar os diferentes elementos estruturais das condições de produção do discurso. Para Pêcheux (1990), o lugar do destinador (A) e o lugar do destinatário (B) seriam determinados pela estrutura da formação social. Eles são descritos pela sociologia com uma série de traços objetivos característicos. Exemplos desses lugares seriam a situação de diretor ou chefe de uma empresa, de funcionário ou de operário de uma fábrica. Cada uma dessas situações seria marcada por…

. . . . . . . 211 Madeleine Gauthier Apresentação Em março de 2004, após seminário da Associação Internacional de Sociólogos de Língua Francesa (AISLF), realizado na cidade de Ijuí (Rio Grande do Sul, Brasil), membros do Comitê de Pesquisa de Sociologia da Juventude da AISLF tiveram a idéia de publicar uma obra coletiva sobre a juventude brasileira. Tal volume faria parte da coleção “O olhar sobre a juventude no mundo”, editada pela Imprensa Universitária da Universidade do Québec…

consultas terapêuticas para abordar a pessoalidade coletiva19 tendo em vista estudar manifestações simbólicas de subjetividades coletivas. Para nós, esse ponto é decisivo, no que se refere a distinguir claramente os encontros realizados de conversas de ônibus (1971a/1984).20 Winnicott, com 19 . No Ser e Fazer: Laboratório do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Vaisberg (1999) tem orientado pesquisas sobre o que veio a denominar pessoalidade coletiva. Trata-se de…

Vasconcelos e Luiz Gonzaga Campos Porto 11 Design ergonômico: análise do conforto e desconforto dos calçados com salto alto 241 Eunice Lopez Valente e Luis Carlos Paschoarelli 12 Insatisfação e desconforto: o caso da poltrona do motorista de ônibus urbano 269 Roberto Carlos Barduco e Abílio Garcia dos Santos Filho APRESENTAÇÃO A evolução tecnológica observada nas últimas décadas representa a materialização da criatividade humana no desenvolvimento de ambientes,…

Carlos, São José do Rio Preto, entre outros.161 162 163 A frota estadual em 2009 era de 14 993 639 veículos, sendo 12 536 176 automóveis, 557 795 caminhões, 96 604 caminhões trator, 1 108 282caminhonetes, 82 893 micro-ônibus, 3 048 682 motocicletas, 480 141 motonetas, 121 105 ônibus e 6 812 tratores de rodas.164 São Paulo, capital e maior cidade do estado, reúne mais de 40% do total de toda a frota do estado de São Paulo (5 765 822 veículos).165 No transporte ferroviário, o estado…

um perfil mais focalizado, visando a garantia da função social da cidade a fim de proporcionar o direito a cidade, esta assegurada pelo Município, tendo como escopo a Constituição de 1988, e sua efetivação no âmbito municipal, de terminada no artigo 174 da Lei Orgânica da Capital. Na Lei Orgânica, ficou instituída a necessidade de criar instrumentos reguladores da política de desenvolvimento urbano , onde um deles foi o Plano Diretor de Desenvolvimento Urbano, este que foi criado no ano…

escolares etc. Pichar, no vocabulário de quem o pratica, significa pichação1 A pichação estudada neste trabalho não engloba mensagens religiosas, de grupos partidários ou sindicais. Pichações em banheiro, cadeiras escolares, mesas, poltronas de ônibus, bancos de praça etc. também não constituem objeto de estudo do presente trabalho, embora, porventura, possam ser citadas. INTRODUÇÃO - A GALERA DO XARPI CARIOCA 6 “colocar nome, deixar a assinatura, fazer letra”. O “ch”…

Identidade de gênero e a feminização do magistério rural 165 CAPÍTULO V – TRAJETÓRIAS, DRAMAS E TRAMAS DE PROFESSORAS RURAIS: o oral e o escrito, histórias que se cruzam 5.1. Memórias de escolarização: tempos, espaços e marcas na formação 173 174 5.2. Memórias da atuação profissional docente: histórias e histórias 194 5.3. Memórias de professoras e escritas de si 202 5.4. Entrelaçando formação, identidade, saberes e práticas pedagógicas 212 PARA NÃO…

............................................................................................. 173 1.3.2 Visualizando a alta hospitalar ............................................................................................................... 174 1.4. O acolher do filho no domicílio .................................................................................................177 1.4.1 Os momentos iniciais ...............................................................................