Oficina Pedagogica De Literatura Infantil Modelo

SANTOS LITERATURA INFANTIL E A IDENTIDADE DA CRIANÇA NEGRA: CONSTRUÇÃO OU NEGAÇÃO? SALVADOR 2010 2 CRISTIANA FERREIRA DOS SANTOS LITERATURA INFANTIL E A IDENTIDADE DA CRIANÇA NEGRA: CONSTRUÇÃO OU NEGAÇÃO? Monografia apresentada a Universidade do Estado da Bahia – UNEB, Departamento de Educação, Campus I, como pré-requisito para a conclusão do curso de Pedagogia. Orientador (a): Profª.drª. Mª de Fátima Nolleto SALVADOR 2010 3 CRISTIANA FERREIRA DOS SANTOS…

necessário que haja entre estas duas instituições uma relação de parceria em prol do sucesso no desenvolvimento da criança. A família é o primeiro grupo social no qual a criança é inserida desde sua concepção, os membros desta família servirão de modelo para a criança em seu desenvolvimento à vida. A escola pode ser considerada segundo grupo social para as crianças, é nesta instituição que as crianças terão acesso aoconhecimento socialmente sistematizado, e também, a diversidade de manifestações

interesse pelo assunto. Observamos também, que o termo letramento entre os alunos era desconhecido, ou tinham poucas informações Geraldo assim duvidas e receio a essa pratica. Assim pensou-se em unir essas duas práticas com a alfabetização e elaborar oficinas práticas com fim de auxiliar os alunos em suas dúvidas. TEMA O presente trabalho tem como tema principal, explorar a hora do conto como possibilidade de promoção do processo de alfabetização e o letramento no…

|08 | |CONSTRUÇÃO DA HIPÓTESE |09 | |7. REVISÃO DA LITERATURA |10 | |8. METODOLOGIA |13 | |9. CRONOGRAMA

semestre letivo do ano de 2012 foi dedicado ao desenvolvimento de atividades de planejamento, realização, colaboração pedagógica nas escolas e avaliação, além da continuidade das atividades formativas já desenvolvidas junto a todos os bolsistas. As atividades de colaboração neste semestre foram iniciadas no mês de fevereiro com a participação de todos os bolsistas na semana pedagógica realizada nas escolas no início do ano letivo. Embora se tratando de um semestre atípico, devido…

projeto de investigação e ação. A problemática era proposta pelo campo. O professor supervisor passaria a ter aquele campo, durante o desenvolvimento do estágio, como foco de extensão, dedicando quatro horas semanais para discussão com a equipe pedagógica. Ao final do estágio, organizávamos seminários de socialização com a presença do campo. Tivemos sucessos e fracassos. Colhemos frutos acadêmicos. Percebemos os limites. Destaco dois: 1) A dificuldade, quase impossibilidade, de…

Universidade Federal de São Carlos Curso de Especialização em Educação Infantil Introdução O documento que segue foi elaborado para atender as exigências avaliativas do curso de Especialização em educação Infantil, tendo como elemento disparador a elaboração da planta de uma creche imaginária, seguida de um memorial descritivo de maneira a contemplar o estudo teórico acerca dos ideais sociológicos que permeiam esses ambientes. Conscientes de que esses espaços se constroem em razão e

CMEI Objetivo: garantir espaços revitalizados, adequados e seguros para a atividades pedagógicas a serem desenvolvidas Situação analisada 2 - criar uma sala de artes e movimento no CMEI com mobiliário adequado. Objetivo: Adequar uma das salas de aula para o atendimento qualificado Situação Analisada 3 - cobertura de uma parte da quadra Objetivo: adequar o espaço para potencializar atividades pedagógicas Situação analisada 4: sala de pedagogo inadequada, quente, pequena,…

2.2 Horário de Funcionamento ................................................................................03 2.3 Níveis de Atendimento ........................................................................................03 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA .......................................................04 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO......05 4.1. Caracterização dos espaços observação................................................05 4.2.

ADRIANA TEIXEIRA MIRANDA OLIVEIRA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I “Educação Infantil” BELO HORIZONTE/MG JULHO/2009 ADRIANA TEIXEIRA MIRANDA OLIVEIRA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I “Educação Infantil” Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia/5°período, como parte da exigência da disciplina Estágio Curricular Supervisionado I FACULDADE PEDRO II JULHO/2009 FACULDADE PEDRO II CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA