Oficina De Portugues 3 Resumo E Resenha

Bibliografia 1.Informática Educativa I.Programa de Orientações Curriculares e Proposição de Expectativas de Aprendizagens CDD 371.3 Código da Memória Técnica: SME - DOT / Sa.024/10 ORIENTAÇÕES CURRICULARES Tecnologias de Informação e Comunicação 3 Equipe de Produção Diretoria de Orientação Técnica Regina Célia Lico Suzuki Diretora de Orientação Técnica Programa de Informática Educativa Denise Mortari Gomes Del Grandi Lia Cristina Lotito Paraventi Rosana Tuma Saade…

associados do nosso sindicato, que se inscreverão nos próximos concursos públicos promovidos pela Secretaria de Estado da Educação e que participarão das provas instituídas pelo governo. Organizada pela Secretaria de Formação, esta publicação contém as resenhas dos livros que compõem a bibliografia dos concursos, realizadas por profissionais altamente qualificados, de forma a contribuir para os professores possam obter o melhor desempenho nas provas. Ao mesmo tempo, não podemos…

Teatro de cordel e foramção para a cena: textos reunidos/ Armindo Jorge de Carvalho Bião, Prefácio Jean-Marie Pradier. – Salvador: P&A Gráfica e Editora, 2009. 447 p. ISBN: 978-85-86268-70-0 1. Literatura de cordel. 2. Literatura de cordel – Teatro. 3. Etnocenologia. I. Pradier, Jean-Marie. II. Título. CDD 389.5 P & A Gráfica e Editora Endereço: Av. Iemanjá, 365 – Jardim Armação CEP 41710-755 – Salvador – Bahia Tel.: (71) 3371-1665 pagrafica@uol.com.br Para meus alunos, que…

Modos de pensar o ensino de música na escola: uma análise de livros didáticos de música publicados a partir de 1996 Juliana Sueli Sehn Universidade Federal do Rio Grande do Sul julianasehn@hotmail.com Resumo: O presente trabalho consiste no meu projeto de dissertação de mestrado, em desenvolvimento, cujo objetivo é examinar os modos de pensar o ensino de música na escola veiculados nos livros didáticos de música. Para desenvolver a pesquisa, busco referência nos estudos do historiador…

1957 O teatro como prática de letramento na Educação de Jovens e Adultos/ Maria Aparecida de Oliveira Borges. 2014. 148 f. : il. color. ; 30 cm Universidad Americana, Curso de Mestrado em Ciências da Educação, 2014. 1. Teatro. 2. Letramento. 3. Proeja. I. Campos, Roberto Wagner Scherr. II. Universidad Americana. Curso de Mestrado em Ciências da Educação. III. Título Nº CDU MARIA APARECIDA DE OLIVEIRA BORGES O TEATRO COMO PRÁTICA DE LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E …

prática de fichamentos, resumos, resenhas. São Paulo, Atlas. RUIZ, J. Álvaro, Medologia científica: guia para eficiência nos estudos. São Paulo, Atlas, 1978. RUDIO, Franz Victor. Introdução ao Projeto de Pesquisa Científica. Petrópolis, Vozes, 1983. SALVADOR, Ângelo Domingos. Métodos e Técnicas de pesquisa Bibliográficas. 11ª Ed. Porto Alegre. Sulina 1986. 2 Universidade Alto Vale do Rio do Peixe Ementário curso de Artes Visuais PORTUGUÊS…

amigos (as) e amores, que contribuíram, cada um ao seu modo, com palavras amigas, incentivo e paciência. Agradecemos também, aos professores e professoras do Curso de Pedagogia, que nos proporcionaram momentos de reflexão, discussão e aprendizado. RESUMO Políticas de ação afirmativa na educação: Possibilidades de reflexões e implementação da Lei 10.639/03 na Escola de Educação Básica Jurema Cavallazzi propõe a inserção da discussão sobre cultura, conteúdos afro-brasileiros,currículo…

não importa, como se cria hipóteses, seja pela própria experiência do dia-a-dia, observações ou informações de terceiros. O importante é, que se pode verificar ou rejeitar a hipótese. O positivismo nenhuma vez exige embasamento teórico. Gráfico 3: Hipóteses Todavia, as interpretações dos resultados são uma acumulação de hipóteses não pré-estabelecidas. O resultado como, p.ex. “A biomassa aumenta sua produção com a temperatura, entretanto há uma redução de N e P. Ambos os…

AVALIAÇÃO EXTERNA DO CURSO 15 16 18 20 20 22 3. ORGANIZAÇÃO E CONTEXTUALIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA 24 3.1. OBJETIVOS DO CURSO 24 3.2. PERFIL DO EGRESSO 25 3.3. ESTRUTURA CURRICULAR ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. 3.3.1. OS MÓDULOS DO CURSO 27 3.3.2. REPRESENTAÇÃO GRÁFICA DOS NÚCLEOS E PERCURSOS FORMATIVOS DO CURSO ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. 3.3.3. COMPETÊNCIAS A SEREM DESENVOLVIDAS AO FINAL DE CADA NÚCLEO 33 3 3.3.4. MATRIZ CURRICULAR 33 3.3.5. O…

Apresentação .................................................................................................... 11 2. O Instituto Pró-Livro .......................................................................................... 13 3. Retratos da Leitura no Brasil ............................................................................... 16 3.1 Introdução ................................................................................................... 17 3.2 Histórico