Oficina De Língua Portuguesa Novo 2º Semestre

|38 | |2.2.1. Turmas de Progressão I e II (anos iniciais) |39 | |2.2.1.1 O trabalho com a Língua Portuguesa em Turmas de Progressão nos anos iniciais do Ensino Fundamental: algumas |41 | |considerações | | |2.2

informações. Superar essa dificuldade tem sido o desafio dos educadores que desejam formar leitores críticos e reflexivos para a escola e para a vida. Neste contexto, esta escola com base em dados que mostram as disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática com resultados críticos, e constatando que a leitura é um caminho para reverter esse quadro, busca-se através deste projeto interdisciplinar, propiciar atividades mais dinâmicas, oferecendo obras e temas…

pág. 30) afirma que o quadro negro é um excelente meio de comunicação e de fácil instalação, não demanda muito tempo do planejamento, os assuntos apresentados podem ser corrigidos com mais facilidade. A mais antiga citação sobre ele, em língua portuguesa, data do ano 1115. Em geral, o giz é o material utilizado para a escrita, mas, atualmente, os pincéis próprios para escrever em placas de plástico, vidro ou metal têm ganhado a preferência de professores e alunos pela vantagem da…

libera seus professores; Assessorias especiais providenciadas conforme necessitadas detectadas pela coordenação/direção com especialistas na área. Já tivemos, por exemplo: 1. Oficina de poesias com a professora Maria Aparecida Sella (Sellamari), que serve de pré-requisitos para o SARAU com os alunos. 2. Oficina de poesias com a professora Sellamari, que serve de pré-requisitos para o SARAU com os professores. 3. Projeto anual sobre o trânsito. 4. Projeto de leitura…

exigências do mercado de trabalho onde prevalece a lei do conhecimento, é necessário que o aluno compreenda a função social e a razão de existir da língua escrita, percebendo que a escrita responde a uma necessidade de expressão e/ou comunicação. É a partir da consciência dessa necessidade, que nasce o desejo de aperfeiçoar a expressão, por meio de técnicas da língua e dos diferentes recursos oferecidos por ela. Compartilhando dessa orientação, este trabalho, a partir dos postulados de…

Silva Teixeira Andrade |Especialista |Gestão Estratégias de Negociações | 8 - NORMAS DOS CURSOS TECNOLÓGICOS Durante o semestre letivo são oferecidas disciplinas com carga horárias de 80 horas e/ou 40 horas. A carga horária total de cada semestre letivo é de 400 horas. ➢ Carga Horária Total do Curso 1.640 horas ➢ Carga horária de cada…

INSTALAÇÕES, EQUIPAMENTOS E BIBLIOTECA PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO-ADMINISTRATIVO CERTIFICADOS E DIPLOMAS 9 10 11 13 14 14 15 16 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 34 ANEXO I – PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL MATEMÁTICA LÍNGUA PORTUGUESA INFORMÁTICA INGLÊS INGLÊS TÉCNICO LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS GESTÃO E EMPREENDEDORISMO ELETRICIDADE ELETRÔNICA ANALÓGICA ELETRÔNICA DE POTÊNCIA ELETRÔNICA DIGITAL CIRCUITOS DIGITAIS INSTALAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DE COMPUTADORES…

Procedimentos de natureza organizacional e pedagógica a serem 36 realizados pela unidade de ensino 2.1.5. Documentos e Registros 2.2. Turmas de Progressão 2.2.1. Turmas de Progressão I e II (anos iniciais) 37 38 39 2.2.1.1 O trabalho com a Língua Portuguesa em Turmas de Progressão nos 41 anos iniciais do Ensino Fundamental: algumas considerações 2.2.1.2 O trabalho com a Matemática em Turmas de Progressão nos anos 52 iniciais do Ensino Fundamental: algumas considerações 2.2.2.…

de despertar no indivíduo uma maior atenção a seu próprio processo de sentir. Contudo o intelectualismo de nossa civilização torna relevante à educação apenas aquilo que é concebido racionalmente. JR Duarte. João Francisco. Por que Arte-Educação? 2º Ed. Campinas. SP: Papirus, 2099. TODOS PELA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE! www.plus.art.br sexta-feira, 15 de julho de 2011 RESENHA DO TEXTO POR QUE ARTE-EDUCAÇÃO? JOAO FRANCISCO DUARTE JÚNIOR. LEIAM MUITO BOM! POR QUE ARTE-EDUCAÇÃO?

sobre a qual a escola se constituiu historicamente. Evidencia-se, no contexto escolar, grande dificuldade de se relacionar conhecimentos com realidade e teoria com ação, pois a prática pedagógica atual é tradicional e disciplinar, 1 Graduanda do VII Semestre do Curso de Letras Vernáculas pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB/ Campus Vitória da Conquista. Anais do SIELP. Volume 2, Número 1. Uberlândia: EDUFU, 2012. ISSN 2237-8758configurando-se como uma fragmentação de…