Oficina De Língua Portuguesa Ii Entendimento

verticalizadas e que uniformizam os objetivos e metodologias empregadas na educação são uma forma eficiente de melhoria na qualidade de ensino. O PIP-CBC foi criado com intuído de melhorar o ensino-aprendizagem principalmente das disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática e Ciências. Porém em todas as disciplinas o trabalho de implementação do Plano de Intervenção Pedagógica (PIP), trouxe resultados relevantes para unificar os objetivos da educação, proporcionar inflexão dos projetos…

21 1.5.3 – Agente administrativo educacional II ......................................................... 22 1.5.4 – Corpo Docente ........................................................................................... 22 1.5.5 – Corpo Docente – Reforço Escolar .............................................................. 22 1.5.6 – Rede de apoio à Inclusão ........................................................................... 22 Capítulo II 2 – Estrutura educacional…

ORIENTAÇÕES CURRICULARES PARA O ENSINO MÉDIO Linguagens, Códigos e suas Tecnologias ARTE • EDUCAÇÃO FÍSICA • LÍNGUA ESTRANGEIRA ESPANHOL • LÍNGUA PORTUGUESA • LITERATURA Volume 1 2 ORIENTAÇÕES CURRICULARES PARA O ENSINO MÉDIO ORIENTAÇÕES CURRICULARES PARA O ENSINO MÉDIO Volume 1: Linguagem, Códigos e suas Tecnologias Volume 2: Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias Volume 3: Ciências Humanas e suas Tecnologias Dados Internacionais de Catalogação na…

INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS 21 9. BIBLIOTECA 25 10. PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO-ADMINISTRATIVO 26 11. CERTIFICADOS E DIPLOMAS 27 REFERÊNCIAS 28 ANEXO I – PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS DO NÚCLEO FUNDAMENTAL 29 ANEXO II – PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS DO NÚCLEO ARTICULADOR 33 ANEXO III – PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS DO NÚCLEO TECNOLÓGICO 335 ANEXO IV – ACERVO BIBLIOGRÁFICO BÁSICO 75 4 Curso Técnico de Nível Médio em Mecânica, na forma…

Egon de Oliveira Dicionários em sala de aula / elaboração Egon de Oliveira Rangel, Marcos Bagno. – Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2006. 155 p. ISBN 85-98171-52-2 1. Dicionários. 2. Função da escola. I. Bagno, Marcos. II. Brasil. Secretaria de Educação Básica. III. Título. CDU 81’374 0LQLVWpULR GD (GXFDomR 6HFUHWDULD GH (GXFDomR %iVLFD 'LFLRQiULRV HP 6DOD GH $XOD %UDVtOLD MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA Elaboração Egon de…

teórico e prático com vistas à concepção de conhecimento sobre o uso da Língua portuguesa voltada à prática da leitura e produção de texto, como faculdade de desenvolver um conjunto de ações relativas ao uso da linguagem como atividade social, em especial, a prática de redação como forma de expressar e externar conhecimento. A proposta se constitui de três unidades, que tratam de questões teóricas e práticas relativas Língua Portuguesa, voltada à estrutura e articulação textual, como…

de funcionamento, cada turma tem em média 14 alunos, 8 professores na educação infantil formados em magistério e graduados em pedagogia, 11 professores para o ensino fundamental I com graduação em pedagogia e 8 professores para o ensino fundamental II cada um com a especialização a seguir formados em artes, ciências biológicas, geografia, português, psicologia, história, educação física e natação. Caracterização da Organização Escolar O Cresça foi fundado em 1976 por três

nossas mãos os instrumentos com quais abriremos nossos horizontes, rumo a satisfação plena de nossos ideais profissionais e humano. À nós, a lembrança, pois se alguma coisa ficou é sinal de que Valeu a pena! EPÍGRAFE “Ainda que eu falasse as línguas dos homens e dos anjos, e não tivesse amor, seria como o metal que soa ou como o sino que tine. E ainda que tivesse o dom de profecia, e conhecesse todos os mistérios e toda a ciência, e ainda que tivesse toda a fé, de maneira…

da ação didática I. Definições: Planejamento – processo; Plano – produto. II. Tipos de planejamento: Educacional – abrangente (para que? quem?) Curricular – ordenação horizontal e vertical dos conteúdos (o que) De ensino – específico (como? com o que?) III. Níveis de planejamento: ** Supra-nacional: UNESCO – Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura Declaração de Jontien (1990) Declaração de Salamanca (1994) Relatório DELORS (1996) …

Fundamental I – 1º ao 5º ano Ensino Fundamental II - 6º ao 9º ano Ensino de Jovens e Adultos – EJA Projovem NÚMERO DE TURMAS - 2009: Turno manhã: 20 Tarde: 14 Noite: 14 NÚMERO DE ALUNOS MATRICULADOS - 2009 TURNO ANOS TOTAL ALUNOS 1ºANO 2ºANO 3ºANO 4ºANO 5ºANO 6ºANO 7ºANO 8ºANO 9ºANO MANHÃ 59 49 33 47 70 105 105 64 72 604 TARDE 42 42 55 39 35 45 35 28 - 321 NOITE - 26 - 33 - 29 - 16 - 103 PROJOVEM - - - - - - - - - 350 II. ORGANIZAÇÃO…